71
peneliti dan guru untuk melaksanakan tindakan dengan subyek penelitian yaitu seluruh siswa kelas IV B SD Negeri Tegalrejo 3 Yogyakarta.
2. Data Hasil Penelitian Setelah Pelaksanaan Tindakan
Penelitian ini terdiri dari dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Setiap siklus masing-masing melakukan 2 kali pertemuan. Banyak pertemuan dalam
setiap siklusnya ditentukan berdasarkan silabus yang digunakan oleh guru kelas IV B SD Negeri Tegalrejo 3 Yogyakarta. Waktu penelitian
dilaksanakan mulai hari Sabtu, tanggal 4 April 2015 sampai dengan hari Senin, 13 April 2015 disesuaikan dengan jadwal jam pembelajaran IPS.
Berikut yaitu pemaparan hasil penelitian pada siklus I dan siklus II. a. Siklus I
1 Perencanaan Siklus I a Peneliti dan guru menentukan waktu pelaksanaan penelitian
tindakan kelas. Waktu pelaksanaan penelitian disepakati agar dilakukan
sesuai dengan jadwal mata pelajaran IPS yaitu dilakukan pada hari Senin dan Sabtu mulai pukul 07.00-09.15 WIB.
b Menentukan SK dan KD sesuai dengan silabus kelas IV. Berdasarkan silabus kelas IV, guru dan peneliti
menentukan SK dan KD untuk penelitian. SK yang digunakan yaitu SK 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan
kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten kota dan provinsi
72
dan KD yang digunakan yaitu KD 2.4 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya.
c Menentukan pembatasan materi pembelajaran yang akan digunakan.
Berdasarkan KD yang telah dipilih, maka materi yang akan digunakan yaitu Masalah-masalah Sosial di Lingkungan
Setempat. Namun karena masalah sosial terlalu luas maka pada penelitian siklus I materi dibatasi pada perbedaan masalah sosial
dan masalah pribadi serta membahas tentang masalah sosial tindak kejahatan.
d Menyusun Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran RPP. Peneliti dan guru berkolaborasi dalam penyusunan RPP
yang dilakukan sebelum pelaksanaan penelitian. RPP memuat tentang materi pembelajaran yang akan diberikan kepada siswa
yaitu Masalah-masalah Sosial di Lingkungan Setempat serta kegiatan-kegiatan yang akan dilaksanakan pada pembelajaran
IPS. Kegiatan yang akan dilakukan disesuaikan pada langkah- langkah pada model PBL dan sesuai tujuan yang hendak dicapai
pada penelitian ini. RPP ini disusun untuk dua kali pertemuan. RPP digunakan sebagai pedoman guru dalam pelaksanaan
pembelajaran IPS dengan model PBL di kelas IV B SD Negeri Tegalrejo 3 Yogyakarta Dilihat pada lampiran 3 halaman 145-
175.
