29 mengembangkan kemampuannya. Maka dari itu, suasana yang akrab,
terbuka, dan
saling menghargai
perlu diterapkan
dalam proses
pembelajaran Dasim Budimansyah, 2002: 7.
5. Prinsip Dasar Model Pembelajaran Berbasis Portofolio
a. Prinsip belajar siswa aktif
Model Pembelajaran
Berbasis Portofolio
MPBP, proses
pembelajarannya siswa aktif hampir di seluruh proses pembelajaran. Mulai dari fase identifikasi masalah sampai fase refleksi pengalaman belajar.
Hal ini menunjukkan bahwa prose pembelajaran MPBP berpusat pada sisw Dasim Budimansyah, 2002: 8.
b. Kelompok belajar kooperatitif
Pembelajaran MPBP dalam pelaksanaannya menerapkan prinsip belajar kooperatif, yaitu proses pembelajaran dengan berbasis kerjasama.
Kerjasama yang dimaksud di sini ialah kerjasama antar siswa dan antar komponen-komponen lain di sekolah, termasuk kerjasama siswa dengan
orang tua dan dengan lingkungan sekitar Dasim Budimansyah, 2002: 9.
c. Pembelajaran partisipatorik
Selain dilaksanakan
dengan secara
kerjasama, MPBP
juga dilaksanakan dengan menganut prinsip dasar pembelajaran partisipatorik,
yaitu siswa belajar dengan melakonimenjalani learning by doing. Salah satu bentuk pelakonannya yaitu siswa belajar hidup demokrasi. Dikatakan
demokrasi, karena dalam tiap langkah dalam model ini memiliki makna
30 yang ada hubungannya dengan praktik hidup berdemokrasi Dasim
Budimansyah, 2002: 11.
d. Reactive teaching
Guru harus mampu menciptakan situasi pembelajaran yang menarik, tidak membosankan. Guru harus memiliki sensitifitas yang tinggi untuk
mengetahui apakah pembelajaran sudah membosankan siswa
Dasim Budimansyah, 2002: 12.
Ciri-ciri guru reaktif menurut Dasim Budimansyah 2002: 12-13 adalah sebagai berikut:
1 Siswa dijadikan sebagai pusat belajar. 2 Pembelajaran dibangun dari hal-hal yang telah diketahui dan dimengerti
oleh siswa. 3 Selalu berupaya membangkitkan motivasi siswa.
4 Segera menanggulangi kebosanan siswa dengan materi atau metode yang menarik.
6. Langkah-langkah Pembelajaran
Langkah-langkah Model Pembelajaran Berbasis Portofolio menurut John Dewey Arnie Fajar, 2002: 47, adalah sebagai berikut.
a. Mengidentifikasi masalah 1
Kegiatan kelompok kecil 2
Pekerjaan Rumah b. Memilih suatu masalah untuk kajian kelas
1 Membuat daftar masalah
