Dokumentasi Teknik Pengumpulan Data

42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian

Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Gendengan yang berlokasi di Gendengan, Margodadi, Seyegan, Sleman. Pada tahun 2011 SD Negeri Gendengan mendoakan akreditasi B. Sekolah ini mempunyai visi yang mulia yaitu “Unggul dalam Mutu, Terampil dalam Karya, Mantap dalam Iman dan Taqwa Berakar Budaya Bangsa”. Dalam rangka mencapai misi tersebut, maka dibuatlah misi-misi sekolah, yaitu: 1 melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif; 2 menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif seluruh warga sekolah; 3 menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama yang dianut merupakan sumber kearifan; 4 menciptakan situasi dan kondisi sekolah yang kondusif; 5 meningkatkan prestasi dalam bidang ekstrakurikuler; 6 menerapkan manajemen partisipasif dengan melibatkan seluruh warga sekolah dan masyarakat; 7 melestarikan dan mengembangkan budaya bangsa sendiri terutama budaya Jawa. Bangunan sekolah menghadap ke barat dan berlokasi di Jalan Seyega - Godean. Letak sekolah dekat dengan jalan besar sehingga akses ke sekolah tersebut dapat dengan mudah dijangkau dari arah manapun. Situasi sekolah juga masih dapat dinilai kondusif karena kegiatan lalu lintas di jalan raya tidak begitu terdengar. SD Negeri Gendengan dekat dengan TK, SLB, PAUD, dan Balai Desa Margodadi. SD Negeri Gendengan juga dekat dengan fasilitas-fasilitas umum, seperti lapangan, puskesmas, dan pasar tradisional. 43 SD Negeri Gendengan memiliki 2 lokal gedung. Pada mulanya ada 2 sekolah dasar, SD Negeri Gendengan 1 dan SD Negeri Gendengan 2. Sekitar tahun 1993, siswa SD Negeri Gendengan 1 sedikit, sehingga pada tahun 1994 dilaksanakan penggabungan SD Negeri Gendengan 1 dan SD Negeri Gendengan 2 menjadi satu status dan ditetapkan SD Negeri Gendengan sebagai nama sekolah hasil penggabungan. Kedua lokasi sekolah tersebut hanya terpisah oleh Balai Desa Margodadi. Warga sekolah biasa menyebut lokal selatan dan lokal utara. Sekarang gedung sekolah sebelah utara terdiri atas 1 ruang guru dan 4 ruang kelas, masing-masing kelas 1-4, 2 toilet. Dua gedung lainnya dipinjam oleh Balai Desa Margodadi sebagai ruang rapat dan dipinjam oleh TK Laborat Darma Wanita sebagai ruang kelas. Gedung sekolah sebelah selatan terdiri dari 3 ruang kelas, 1 ruang kantor guru, 1 ruang kepala sekolah, 1 ruang serba guna, 1 laboratorium komputer, 1 ruang UKS, 1 ruang perpustakaan, 1 ruang untuk olahraga bola tenis, dan 4 buah toilet. Fasilitas yang dimiliki SD Negeri Gendengan antara lain UKS, Perpustakaan, dan Laboratorium Komputer. Di SD Negeri Gendengan juga diselenggarakan kegiatan yang bersifat ekstrakurikuler, yaitu Pramuka, Komputer, Sepak Bola, dan Karawitan. Pertimbangan penelitian ini dilakukan di SD Negeri Gendengan adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas IV terutama pada mata pelajaran PKn yang masih banyak yang belum mampu mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM mata pelajaran PKn, yaitu 71. Kekhawatiran peneliti bertambah sejalan diberlakukannya Peraturan Mendikbud RI Nomor 3 Tahun 2013, bahwa nilai

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn MELALUI MODEL COOPERATIVE INTEGRATED Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn Melalui Model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Pada Kelas IV SD N Kendayaan Bl

0 1 15

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI PENDEKATAN KONSTEKTUAL PADA SISWA KELAS IV UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI PENDEKATAN KONSTEKTUAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 NANGSRI KECAMATAN KEBAKKRAMAT KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN

0 0 13

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATA PELAJARAN PKn MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ROLE Peningkatan Aktivitas Belajar Mata Pelajaran Pkn Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Role Playing Pada Siswa Kelas IV Sd Negeri 04 Kemiri Kecamatan Kebakkra

0 0 15

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATA PELAJARAN PKn MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ROLE Peningkatan Aktivitas Belajar Mata Pelajaran Pkn Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Role Playing Pada Siswa Kelas IV Sd Negeri 04 Kemiri Kecamatan Kebakkra

0 0 18

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE LEARNING START WITH A QUESTION PADA ANAK KELAS IV MATA PELAJARAN PKn DI SD NEGERI 01 PERENG Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Learning Start with a Question Pada Anak Kelas IV Mata Pelajaran PKN

0 0 10

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN VCT (VALUE CLARIFICATION Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) Pada Mata pelajaran PKn Kelas V di SD Negeri 2 Nogosari Kabupaten Boyolali

0 0 17

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SD NEGERI MALANGAN.

0 1 197

16 PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS III SD MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA MATA PELAJARAN PKn

0 0 8

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 KALIPUTU KUDUS

0 0 19

A. PENDAHULUAN - PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PKN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER PADA SISWA KELAS IV SDN BRINGIN

0 0 14