1. Home
  2. Lainnya

Model Penelitian METODE PENELITIAN

39

1. Observasi

Observasi digunakan untuk merekam data tentang perilaku, aktivitas, dan proses lainnya. Di dalam observasi ini peneliti menggunakan observasi untuk mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn dengan penilaian portofolio.

2. Tes

Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan atau alat lainnya yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu. Pelaksanaannya di setiap akhir siklus setelah dilakukannya tindakan. Suharsimi Arikunto, dkk, 2006: 150. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan posttest dimana tes dilakukan setelah proses pembelajaran. Tes yang digunakan meliputi tes evaluasi. Hasil tes evaluasi digunakan untuk mencari hasil belajara berupa kemampuan kognitif setelah sisea mengikuti pembelajaran. Tes berbentuk tes pilihan ganda dan uraian singkat.

3. Dokumentasi

Dalam pelaksanaan dokumentasi peneliti menggunakan kumpulan foto- foto yang diambil saat proses pembelajaran berlangsung. Pengambilan foto dilakukan oleh rekan sejawat yang membantu dalam proses pelaksanaan penelitian. 40

G. Instrumen Penelitian

Berdasarkan teknik pengumpulan data yang dipakai, maka instrumen dalam penelitian ini adalah:

1. Lembar observasi

Lembar observasi yang digunakan dalam penelitian ada dua, yaitu lembar observasi siswa dan lembar observasi guru. Lembar observasi siswa berisi tentang kegiatan siswa dalam proses pembelajaran melalui Model Pembelajaran Berbasis Portofolio. Kegiatan siswa di antaranya yaitu partisipasi siswa, keaktifan, tanggung jawab, kerja sama, serta sikap cinta dan produk Indonesia. Lembar observasi guru berisi tentang komponen yang diselenggarakan oleh guru dalam proses pembelajara. Lembar observasi guru dan siswa terlampir pada halaman 137-155.

2. Soal evaluasi

Soal digunakan sebagai pedoman untuk memperoleh data hasil belajar siswa. Soal evaluasi yang akan digunakan terlebih dahulu divalidasi oleh ahli materi dalam bidang PKn, yaitu Ibu Sekar Purbarini Kawuryan, M. Pd. Dalam penelitian ini, pengumpulan data dilakukan dengan cara tes formatif. Soal evaluasi ini dapat dilihat pada lampiran halaman 114 dan 126.

3. Dokumentasi

Dokumen-dokumen dalam penelitian ini dapat memberikan gambaran konkret mengenai kondisi siswa pada saat pembelajaran dan untuk memperkuat data yang diperoleh. Dokumen-dokumen tersebut berupa foto yang memberikan gambaran secara konkret mengenai kondisi kegiatan siswa

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn MELALUI MODEL COOPERATIVE INTEGRATED Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn Melalui Model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Pada Kelas IV SD N Kendayaan Bl

0 1 15

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI PENDEKATAN KONSTEKTUAL PADA SISWA KELAS IV UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI PENDEKATAN KONSTEKTUAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 NANGSRI KECAMATAN KEBAKKRAMAT KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN

0 0 13

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATA PELAJARAN PKn MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ROLE Peningkatan Aktivitas Belajar Mata Pelajaran Pkn Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Role Playing Pada Siswa Kelas IV Sd Negeri 04 Kemiri Kecamatan Kebakkra

0 0 15

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATA PELAJARAN PKn MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ROLE Peningkatan Aktivitas Belajar Mata Pelajaran Pkn Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Role Playing Pada Siswa Kelas IV Sd Negeri 04 Kemiri Kecamatan Kebakkra

0 0 18

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE LEARNING START WITH A QUESTION PADA ANAK KELAS IV MATA PELAJARAN PKn DI SD NEGERI 01 PERENG Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Learning Start with a Question Pada Anak Kelas IV Mata Pelajaran PKN

0 0 10

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN VCT (VALUE CLARIFICATION Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) Pada Mata pelajaran PKn Kelas V di SD Negeri 2 Nogosari Kabupaten Boyolali

0 0 17

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SD NEGERI MALANGAN.

0 1 197

16 PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS III SD MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA MATA PELAJARAN PKn

0 0 8

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 KALIPUTU KUDUS

0 0 19

A. PENDAHULUAN - PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PKN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER PADA SISWA KELAS IV SDN BRINGIN

0 0 14