1. Home
  2. Lainnya

Ayo beri tanda silang X pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban

119 Portofolio penayangan karya siswa siklus I 120 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Nama Sekolah : SDN Gendengan Mata Pelajaran : PKn Kelas Semester : IV 2 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit STANDAR KOMPETENSI 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya KOMPETENSI DASAR 4.2. Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya. INDIKATOR 4.2.1. Menentukan sikap terhadap pengaruh positif globalisasi yang terjadi di lingkungannya. 4.2.2. Menentukan sikap terhadap pengaruh negatif globalisasi yang terjadi di lingkungannya. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengerjakan tugas dari guru dengan cara diskusi kelompok, diharapkan siswa dapat : - Menentukan sikap terhadap pengaruh positif globalisasi yang terjadi di lingkungannya. - Menentukan sikap terhadap pengaruh negatif globalisasi yang terjadi di lingkungannya. Karakter yang ingin dikembangkan - Demokratis - Kreatif - Komunikatif - Tanggung jawab MATERI POKOK Pengaruh Globalisasi MODEL PEMBELAJARAN - Model Pembelajaran Berbasis Portofolio MPBP METODE PEMBELAJARAN - Diskusi kelompok - Penugasan - Ceramah 121 KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan pertama Rabu, 22 Mei 2013 Pendahuluan f. Siswa menjawab salam pembuka g. Siswa diabsen oleh guru h. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru. i. Siswa dikondusifkan oleh guru. j. Apersepsi  Guru menanyakan Pekerjaan Rumah PR pelajaran sebelumnya. Kegiatan Inti l. Siswa menyiapkan PR menentukan sikap terhadap pengaruh positif dan negatif globalisasi. Membuat portofolio kelas m. Masing-masing kelompok mendengarkan penjelasan guru mengenai cara pembuatan portofolio penayangan dan portofolio dokumentasi. Portofolio penayangan n. Masing-masing kelompok menyiapkan hasil PR dalam skala besar, steroform, gunting, lembar kerja hasil dari browsing internet, lem, dan berbagai hiasan untuk membuat portofolio penayangan. o. Semua siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai cara pembuatan portofolio penayangan. p. Masing-masing kelompok membuat portofolio penayangan dengan mendapat bimbingan dari guru. q. Masing-masing kelompok membuat portofolio penayangan dengan ditambah berbagai hiasan pada papan panelsteroform. Portofolio dokumentasi r. Masing-masing kelompok menyiapkan hasil PR dalam skala kecil dan binder. s. Semua siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai cara pembuatan portofolio dokumentasi. t. Masing-masing kelompok membuat portofolio dokumentasi dengan mendapat bimbingan dari guru. Penutup u. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan refleksi dari guru seputar materi yang telah diajarkan. v. Siswa mendengarkan dan menyanggupi pesan moral untuk bersungguh- sungguh dalam menyelesaikan Pekerjaan Rumah secara kelompok.

w. Siswa berdoa.

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn MELALUI MODEL COOPERATIVE INTEGRATED Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn Melalui Model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Pada Kelas IV SD N Kendayaan Bl

0 1 15

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI PENDEKATAN KONSTEKTUAL PADA SISWA KELAS IV UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI PENDEKATAN KONSTEKTUAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 NANGSRI KECAMATAN KEBAKKRAMAT KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN

0 0 13

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATA PELAJARAN PKn MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ROLE Peningkatan Aktivitas Belajar Mata Pelajaran Pkn Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Role Playing Pada Siswa Kelas IV Sd Negeri 04 Kemiri Kecamatan Kebakkra

0 0 15

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATA PELAJARAN PKn MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ROLE Peningkatan Aktivitas Belajar Mata Pelajaran Pkn Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Role Playing Pada Siswa Kelas IV Sd Negeri 04 Kemiri Kecamatan Kebakkra

0 0 18

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE LEARNING START WITH A QUESTION PADA ANAK KELAS IV MATA PELAJARAN PKn DI SD NEGERI 01 PERENG Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Learning Start with a Question Pada Anak Kelas IV Mata Pelajaran PKN

0 0 10

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN VCT (VALUE CLARIFICATION Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) Pada Mata pelajaran PKn Kelas V di SD Negeri 2 Nogosari Kabupaten Boyolali

0 0 17

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SD NEGERI MALANGAN.

0 1 197

16 PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS III SD MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA MATA PELAJARAN PKn

0 0 8

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 KALIPUTU KUDUS

0 0 19

A. PENDAHULUAN - PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PKN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER PADA SISWA KELAS IV SDN BRINGIN

0 0 14