1. Home
  2. Lainnya

Tahap perencanaan Prosedur Penelitian

40

G. Instrumen Penelitian

Berdasarkan teknik pengumpulan data yang dipakai, maka instrumen dalam penelitian ini adalah:

1. Lembar observasi

Lembar observasi yang digunakan dalam penelitian ada dua, yaitu lembar observasi siswa dan lembar observasi guru. Lembar observasi siswa berisi tentang kegiatan siswa dalam proses pembelajaran melalui Model Pembelajaran Berbasis Portofolio. Kegiatan siswa di antaranya yaitu partisipasi siswa, keaktifan, tanggung jawab, kerja sama, serta sikap cinta dan produk Indonesia. Lembar observasi guru berisi tentang komponen yang diselenggarakan oleh guru dalam proses pembelajara. Lembar observasi guru dan siswa terlampir pada halaman 137-155.

2. Soal evaluasi

Soal digunakan sebagai pedoman untuk memperoleh data hasil belajar siswa. Soal evaluasi yang akan digunakan terlebih dahulu divalidasi oleh ahli materi dalam bidang PKn, yaitu Ibu Sekar Purbarini Kawuryan, M. Pd. Dalam penelitian ini, pengumpulan data dilakukan dengan cara tes formatif. Soal evaluasi ini dapat dilihat pada lampiran halaman 114 dan 126.

3. Dokumentasi

Dokumen-dokumen dalam penelitian ini dapat memberikan gambaran konkret mengenai kondisi siswa pada saat pembelajaran dan untuk memperkuat data yang diperoleh. Dokumen-dokumen tersebut berupa foto yang memberikan gambaran secara konkret mengenai kondisi kegiatan siswa 41 saat berlangsungnya proses pembelajaran dilaksanakan pada tiap pertemuan. Dokumentasi dalam proses pembelajaran dapat dilihat pada lampiran halaman132.

H. Kriteria Keberhasilan

Kriteria keberhasilan dalam penelitian ini adalah adanya peningkatan hasil belajar siswa yang meliputi tiga ranah yaitu ranah kognitif tes dan produk, afektif, dan psikomotorik. Kriteria keberhasilan dari ketiga ranah tersebut untuk jelasnya kami sajikan dalam tabel di bawah ini. Tabel 3. Kriteria Keberhasilan Penelitian Ranah yang Dinilai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM Kuantitatif Kualitatif Kognitif tes 71 Tuntas Kognitif produk 71 Tuntas Afektif 10 Baik Psikomotorik 4 Baik Proses pembelajaran menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Portofolio dikatakan berhasil jika 75 dari jumlah siswa yang mengikuti proses pembelajaran telah mencapai kriteria keberhasilan yang telah ditentukan. .

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn MELALUI MODEL COOPERATIVE INTEGRATED Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn Melalui Model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Pada Kelas IV SD N Kendayaan Bl

0 1 15

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI PENDEKATAN KONSTEKTUAL PADA SISWA KELAS IV UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI PENDEKATAN KONSTEKTUAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 NANGSRI KECAMATAN KEBAKKRAMAT KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN

0 0 13

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATA PELAJARAN PKn MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ROLE Peningkatan Aktivitas Belajar Mata Pelajaran Pkn Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Role Playing Pada Siswa Kelas IV Sd Negeri 04 Kemiri Kecamatan Kebakkra

0 0 15

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATA PELAJARAN PKn MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ROLE Peningkatan Aktivitas Belajar Mata Pelajaran Pkn Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Role Playing Pada Siswa Kelas IV Sd Negeri 04 Kemiri Kecamatan Kebakkra

0 0 18

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE LEARNING START WITH A QUESTION PADA ANAK KELAS IV MATA PELAJARAN PKn DI SD NEGERI 01 PERENG Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Learning Start with a Question Pada Anak Kelas IV Mata Pelajaran PKN

0 0 10

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN VCT (VALUE CLARIFICATION Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) Pada Mata pelajaran PKn Kelas V di SD Negeri 2 Nogosari Kabupaten Boyolali

0 0 17

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SD NEGERI MALANGAN.

0 1 197

16 PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS III SD MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA MATA PELAJARAN PKn

0 0 8

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 KALIPUTU KUDUS

0 0 19

A. PENDAHULUAN - PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PKN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER PADA SISWA KELAS IV SDN BRINGIN

0 0 14