Democratic teaching Landasan Pemikiran Model Pembelajaran Berbasis Portofolio
31 2
Melakukan pemungutan suara voting c. Mengumpulkan informasi yang terkait masalah yang akan dikaji.
1 Kegiatan kelas: mengidentifikasi sumber-sumber informasi
2 Tugas Pekerjaan Rumah
d. Membuat portofolio kelas. 1
Portofolio Penayangan 2
Portofolio Dokumentasi e. Menyajikan portofolio show case.
f. Melakukan refleksi pengalaman belajar. Sumber belajar dapat diperoleh dari:
a. Audio-video TVradiointernet b. Media cetak sura kabar, surat harian, majalah
c. Alam sekitar d. Perpustakaan
e. Situs sejarah museum Pembelajaran Berbasis Portofolio menurut Arnie Fajar
2006: 45, memungkinkan siswa untuk:
a.
Berlatih memadukan antara konsep yang diperoleh dari penjelasan guru dan dari berbagai sumber belajar lain baik dari buku, audio-video
TVradiointernet, film, dan lain-lain, dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
32
b.
Siswa diberi kesempatan untuk mengakses informasi di luar kelas baik informasi yang sifatnya bendabacaan, audio-video TVradiointernet,
maupun orangpakartokoh.
c.
Membuat alternatif untuk mengatasi topik yang dibahas.
d.
Membuat suatu keputusan yang berkaitan dengan konsep yang telah dipelajarinya,
dengan mempertimbangkan
nilai-nilai yang
ada di
masyarakat.
e.
Merumuskan langkah yang akan dilakukan untuk mengatasi masalah dan mencegah timbulnya masalah yang berkaitan dengan topik yang dibahas.
Pembelajaran Berbasis
Portofolio seperti
di atas
membangun kemampuan siswa dengan berpusat pada siswa. Artinya, upaya untuk
memandirikan siswa
untuk belajar,
berkolaborasi, membantu
teman, mengadakan observasi pengamatan, dan penilaian diri untuk suatu refleksi
akan mendorong siswa membangun pengetahuannya sendiri. KBK dalam Arnie Fajar, 2002: 45.
Pada dasarnya portofolio sebagai model pembelajaran merupakan usaha yang dilakukan guru agar siswa memiliki kemampuan untuk mengungkapkan
dan mengekspresikan dirinya sebagai diri sendiri maupun makhluk sosial. Kemampuan tersebut diperoleh siswa melalui pengalaman belajar sehingga
kemampuan mengolah informasi yang diperoleh, membuat laporan dan menuliskan apa yang dalam pikirannya, selanjutnya dituangkan penuh dalam
tugas-tugas. Arnie Fajar, 2002: 47