Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT
38
pahlawan kepada siswa. Guru menjelaskan materi tentang BPUPKI, PPKI, tokoh-tokoh yang berperan dalam mempersiapkan kemerdekaaan dan cara
menghargai jasa pahlawan.Guru dan siswa melakukan tanya jawab berkaitan dengan materi pembelajaran.
Guru membagi siswa menjadi 7 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 4 siswa yang memiliki kemampuan akademik yang heterogen
untuk melakukan diskusi. Sebelum melakukan diskusi guru menjelaskan aturan dalam mengerjakan soal LKS, yaitu setiap siswa harus saling
berdiskusi dan bekerjasama dengan kelompoknya masing-masing.Guru berkeliling dari kelompok 1 ke kelompok lain untuk memastikan bahwa
semua anggota kelompok saling berdiskusi dalam mengerjakan soal LKS.Guru bersama siswa membahas hasil diskusi kelompok secara bersama-
sama.Guru meminta siswa untuk tetap duduk bersama kelompoknya masing- masing sebelum Games Turnamen di mulai.
Guru bersama siswa menyiapkan dan mengatur meja yang akan digunakan untuk permainan. Guru menyusun lembar pertanyaan yang
berjumlah 30 dan amplop yang berisi jawaban di meja. Guru mengumumkan nama-nama siswa yang akan bermain pada meja turnamen berdasarkan
kemampuan homogen. Guru meminta siswa untuk segera menempati meja permainan yang telah ditentukan.
Untuk Siklus II ketika turnamen guru melakukan buping, Pemenang pada tiap meja berpindah ke meja yang telah ditempati oleh siswa dengan
kemampuan akademik lebih tinggi, misalnya dari meja turnamen 2 ke meja
39
turnamen 1. Siswa yang memperoleh skor urutan kedua tetap berada di meja yang sama. Sedangkan siswa yang mendapat skor rendah berpindah kemeja
yang ditempati oleh siswa dengan kemampuan akademik lebih rendah, misalnya dari meja turnamen 2 ke meja turnamen 3. Dengan cara ini, jika ada
siswa yang salah tempat pada awalnya, mereka akhirnya akan bergerak ke “atas” atau ke “bawah” sampai mereka berada pada tingkat yang benar.
Sebelum permainan di mulai guru membagikan kartu bernomor yang berjumlah 30, 30 amplop berisi jawaban dan lembar skor kepada setiap
kelompok. Guru menjelaskan aturan permainan yang akan dilaksanakan. Guru meminta siswa mengocok kartu untuk menentukan siapa yang akan
bertindak sebagai pembaca, penantang 1, penantang II dan penantang III.Siswa yang mendapatkan kartu dengan nomor tertinggi akan bertidak
sebagai pembaca, sebelah kiri pembaca akan bertindak sebagai penantang I, sebelah kiri penantang I akan bertindak sebagai penantang II dan sbelah kiri
penatang II akan bertindak sebagai penantang III. Pembaca mengocok kartu dan mengambil salah satu kartu untuk
menentukan nomor berapa soal yang harus dijawab. Pembaca mengambil soal sesuai dengan nomor yang diambil oleh pembaca, lalu membacakan soal
tersebut dengan suara lantang. Pembaca mencoba untuk menjawab pertanyaan. Penantang I boleh menantang jika memang dia mau dan
memberikan jawaban berbeda, Penantang II boleh menantang jika penantang I melewati, dan jika memang dia mau. Apa bila semua penantang sudah
menantang atau melewati, penantang II memeriksa lembar jawaban. Siapapun
40
yang jawabannya benar berhak menyimpan kartunya dan mendapatkan poin. Permainan berlangsung berdasarkan arah jarum jam. Guru melakukan
pengawasan jalannya permainan. Guru meminta siswa menghitung jumlah kartu yang mereka
menangkan dan menuliskan poin mereka sendiri pada lembar skor permainan yang telah disediakan. Guru memberikan penghargaan kepada tim yang
memiliki skor tertinggi ketika permainan. Setelah itu Guru melakukan meminta siswa untuk meyimpulkan materi yang telah dipelajari.Membagikan
angket minat kepada semua siswa. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.