Teknik Pengumpulan data METODE PENELITIAN

57 Lembar pengamatan guru di gunakan untuk mengamati aktivitas guru pada saat tindakan.Pedoman observasi dikembangkan berdasarkan kisi- kisi dibawah ini: Tabel 5. Kisi-kisi Pedoman Observasi Aktivitas Guru No Indikator Jumlah butir No butir 1 Presentasi kelas a. Memperkenalkan materi kepada siswa b. Menumbuhkan rasa ingin tahu siswa 1 1 1a 1b 2 Kelompok Teams a. Pembagian kelompok secara heterogen b. Menjelaskan peraturan kelompok c. Memastikan semua siswa bekerja dalam kelompok d. Mengarahkan siswa untuk saling bekerjasama dengan kelompok 1 1 1 1 2a 2b 2c 2d 3 Permainan Games a. Meminta siswauntuk segera menempati meja permainan yang telah ditentukan b. Membagikan kartu bernomor kepada setiap kelompok c. Menjelaskan aturan permainan 1 1 1 3a 3b 3c 4 Kompetisi Tournaments a. Mengumumkan nama-nama siswa yang akan bermain pada meja turnamen berdasarkan kemampuan homogen b. Guru melakukan pengawasan jalannya kompetisi c. Guru meminta siswa menghitung jumlah kartu yang mereka menangkan d. Guru meminta siswa untuk menghitung dan menuliskan poin mereka pada lembar skor permainan 1 1 1 4a 4b 4c 5 Penghargaan a. Pemberian penghargaan kepada tim yang memiliki skor tertinggi ketika game turnamen 1 5a Jumlah total butir 15 58 Selanjutnya, lembar pengamatan untuk siswa digunakan untuk mengamati aktivitas dan perilaku siswa saat tindakan berlangsung. Berikut kisi – kisinya. Tabel 6. Kisi-kisi Pedoman Observasi Aktivitas Siswa No Indikator Jumlah butir No butir 1 Presentasi kelas a. Perhatian siswa terhadap materi yang disampaikan guru b. Kemampuan siswa dalam menemukan informasi atau konsep-konsep yang akan dipelajari 1 1 1a 1b 2 Kelompok Teams a. Siswa berkumpul dalam kelompok yang heterogen b. Siswa saling bekerjasama mengerjakan LKS dengan kelompoknya c. Siswa saling berdiskusi dengan kelompoknya. 1 1 1 2a 2b 2c 3 Permainan Games a. Siswa menempati masing-masing meja permainan yang telah ditentukan b. Salah seorang siswa menarik kartu bernomor sebagai penentu pembaca 1 c. Siswa mengambil kartu bernomor d. Siswa menjawab pertanyaan sesuai nomor yang tertera pada kartu tersebut. 1 1 1 1 3a 3b 3c 3d 4 Kompetisi Tournaments a. Siswa saling berkompetisi pada meja turnamen b. Siswa mengitung banyaknya kartu yang dimenangkan dalam permainan c. Siswa menuliskan jumlah skor yang diperoleh dalam skor permainan 1 1 1 4a 4b 4c 5 Penghargaan a. Kelompok yang memiliki poin tertinggi ketika game turnamen menerima penghargaan dari guru 1 5a Jumlah total butir 14 59 Bentuk lembar observasi yang digunakan adalah berupa data check list. Hasil observasi yang diperoleh berupa hasil pelaksanaan pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. 2. Angket digunakan untuk mengetahui perkembangan minat siswa belajar IPS diawal sebelum tindakan, setelah tindakan siklus 1 dan tindakan 2. Terdiri dari 2 pernyataan positif dan negatif. a. Pernyataan positif Adapun bobot masing-masing pernyataan sebagai berikut: Tabel 7. Skor Penilaian Minat Belajar untuk Pernyataan Positif Pilihan Jawaban Skor pernyataan Sangat Setuju 4 Setuju 3 Tidak setuju 2 Sangat Tidak Setuju 1 Sugiyono, 2009: 113 b. Pernyataan negatif Adapun bobot masing-masing pernyataan sebagai berikut: Tabel 8. Skor Penilaian Minat Belajar untuk Pernyataan Negatif Pilihan Jawaban Skor pernyataan Sangat Setuju 1 Setuju 2 Tidak setuju 3 Sangat Tidak Setuju 4 Sugiyono, 2009: 113 Dalam penyusunan angket ini diperlukan kisi-kisi untuk mengembangkan instrumen. Kisi-kisi instrumen dapat dilihat pada tabel di bawah ini.