Aspek Pengetahuan Analisis Data Hasil Belajar Siswa

leng kap leng kap diku mpul kan leng kap diku mpul kan diku mpul kan 2 leng kap diku mpul kan 2 Keterangan: TL : Terlaksana TD : Tidak Ditulis Tidak Dicantumkan

3. Analisis Data Hasil Belajar Siswa

a. Aspek Pengetahuan

Analisis hasil belajar dari aspek pengetahuan diperoleh dari tabel 4.2 dan tabel 4.4. Berdasarkan tabel yang diketahui dapat dianalisis dari data tersebut dengan ketentuan yaitu bobot 60 nilai proyek dan 40 dari nilai tes tertulis. Analisis data dapat dilihat dalam tabel berikut: Tabel 4.9 Analisis Hasil Belajar dari Aspek Pengetahuan No Identitas siswa Nilai Proyek P Nilai Tes Tertulis Nilai final Keterangan 1 Siswa 1 83,3 58,3 73,3 TIDAK TUNTAS 2 Siswa 2 91,7 27,5 66,0 TIDAK TUNTAS 3 Siswa 3 75,0 27,5 56,0 TIDAK TUNTAS 4 Siswa 4 83,3 73,3 79,3 TUNTAS 5 Siswa 5 83,3 55,8 72,3 TIDAK TUNTAS 6 Siswa 6 91,7 50,0 75,0 TUNTAS 7 Siswa 7 91,7 67,5 82,0 TUNTAS 8 Siswa 8 91,7 42,5 72,0 TIDAK TUNTAS 9 Siswa 9 83,3 27,5 61,0 TIDAK TUNTAS 10 Siswa 10 91,7 46,7 73,7 TIDAK TUNTAS 11 Siswa 11 75,0 26,7 55,7 TIDAK TUNTAS 12 Siswa 12 83,3 15,0 56,0 TIDAK TUNTAS 13 Siswa 13 75,0 45,0 63,0 TIDAK TUNTAS 14 Siswa 14 83,3 55,0 72,0 TIDAK TUNTAS 15 Siswa 15 83,3 25,8 60,3 TIDAK TUNTAS 16 Siswa 16 83,3 29,2 61,6 TIDAK TUNTAS 17 Siswa 17 91,7 26,7 65,7 TIDAK TUNTAS 18 Siswa 18 91,7 40,0 71,0 TIDAK TUNTAS 19 Siswa 19 83,3 60,0 74,0 TIDAK TUNTAS 20 Siswa 20 83,3 60,8 74,3 TIDAK TUNTAS 21 Siswa 21 83,3 30,8 62,3 TIDAK TUNTAS 22 Siswa 22 83,3 69,2 77,6 TUNTAS 23 Siswa 23 91,7 42,5 72,0 TIDAK TUNTAS 24 Siswa 24 91,7 63,3 80,4 TUNTAS 25 Siswa 25 83,3 56,7 72,6 TIDAK TUNTAS 26 Siswa 26 75,0 65,0 71,0 TIDAK TUNTAS 27 Siswa 27 91,7 54,2 76,7 TUNTAS 28 Siswa 28 83,3 62,5 75,0 TUNTAS 29 Siswa 29 83,3 25,8 60,3 TIDAK TUNTAS 30 Siswa 30 83,3 36,7 64,6 TIDAK TUNTAS 31 Siswa 31 91,7 58,3 78,4 TUNTAS 32 Siswa 32 91,7 27,5 66,0 TIDAK TUNTAS Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat diketahui nilai akhir dan dapat dibandingkan dengan kriteria yang telah ditentukan sebelumnya. Kriteria Ketuntasan Minimal untuk pembelajaran matematika di kelas XI TOI SMK N 2 Depok Sleman adalah 75. Dari tabel 4.7 dapat diketahui bahwa siswa yang tuntas dalam pembelajaran adalah 8 siswa, sedangkan ada 24 siswa yang belum tuntas. Suatu pembelajaran dikatakan efektif jika siswa yang tuntas sudah mencapai lebih dari atau sama dengan 75. Rata-rata yang diperoleh dalam aspek pengetahuan adalah 69,4. Siswa yang melampaui KKM adalah × = , sedangkan siswa yang belum melampaui KKM adalah × = .

b. Aspek Keterampilan

Dokumen yang terkait

Analisa pengaruh hasil belajar matematika terhadap kemampuan menyelesaikan soal-soal fisika|b:Studi pengaruh hasil belajar pokok bahasan getaran pada siswa kelas 2 semester III di SLTP Negeri 3 Jember tahun ajaran 2002/2003

0 11 80

Analisa pengaruh hasil belajar matematika terhadap kemampuan menyelesaikan soal-soal fisika: Studi pengaruh hasil belajar pokok bahasan getaran pada siswa kelas 2 semester III di SLTP Negeri 3 Jember tahun ajaran 2002/200

0 13 80

Hubungan antara persepsi dan motivasi belajar fisika dengan hasil belajar fisika pokok bahasan energi siswa kelas 1 cawu III SLTP Negeri 3 Jember tahun ajaran 2001/2002

0 4 69

Pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar fisika siswa pada pokok bahasan gerak: penelitian kuasi eksperimen di SMK Bakti Idhata Cilandak Jakarta Selatanso

0 71 166

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan komunikasi sains dan hasil belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya pada pokok bahasan gerak lurus semester 1 tahun ajaran 2016/2017 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 10

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan komunikasi sains dan hasil belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya pada pokok bahasan gerak lurus semester 1 tahun ajaran 2016/2017 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 28

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan komunikasi sains dan hasil belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya pada pokok bahasan gerak lurus semester 1 tahun ajaran 2016/2017 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 25

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan komunikasi sains dan hasil belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya pada pokok bahasan gerak lurus semester 1 tahun ajaran 2016/2017 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 29

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada pokok bahasan pengukuran di Kelas X Semester I MA Miftahul Jannah Palangka Raya - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 30

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada pokok bahasan pengukuran di Kelas X Semester I MA Miftahul Jannah Palangka Raya - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 60