BAB III MODEL PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Menurut Nana Sudjana dan Ibrahim 1998: 64, penelitian deskriptif kuantitatif adalah penelitian
yang menjelaskan suatu kejadian yang terjadi untuk menjawab suatu permasalahan dengan teknik pengukuran yang cermat terhadap variabel-variabel yang ditetapkan
sehingga dapat menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Data dalam penelitian ini adalah data hasil belajar dan data motivasi belajar. Data hasil belajar berupa hasil
dari nilai ulangan harian dan nilai proyek, sedangkan data motivasi belajar berupa hasil dari observasi dan hasil kuesioner.
B. Waktu dan Tempat Penelitian
1. Waktu
Pengambilan data dilaksanakan pada bulan April 2016 semester genap tahun ajaran 20152016.
2. Tempat
Pengambilan data dilaksanakan di SMK N 2 Depok Sleman, Yogyakarta.
C. Subyek dan Obyek Penelitian
Subyek penelitian adalah siswa kelas XI Teknik Otomasi Industri SMK N 2 Depok Yogyakarta tahun ajaran 20152016. Obyek penelitian adalah hasil belajar
dan motivasi siswa pada penerapan model pembelajaran berbasis proyek untuk materi transformasi.
D. Variabel Penelitian
Penelitian ini terdapat dua variabel yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas pada penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran berbasis
proyek pada materi transformasi kelas XI TOI di SMK N 2 Depok Yogyakarta, sedangkan variabel terikat pada penelitian ini adalah hasil belajar dan motivasi
belajar siswa pada penerapan model pembelajaran berbasis proyek untuk materi transformasi kelas XI TOI di SMK N 2 Depok Yogyakarta.
E. Bentuk Data
Bentuk data pada penelitian ini ada dua macam yaitu data hasil belajar dan data motivasi belajar.
1. Data hasil belajar siswa
Data ini berupa nilai dari masing-masing aspek yaitu aspek pengetahuan, aspek sikap dan aspek keterampilan. Penilaian proyek dilakukan berdasarkan
aspek pengetahuan dan keterampilan, sedangkan penilaian tes tertulis berdasarkan aspek pengetahuan.
2. Data motivasi belajar siswa
Data ini berupa hasil dari kuesioner pada kegiatan pembelajaran berbasis proyek.
F. Model Pengumpulan Data
Kategori