Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

1

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Banyak teknologi yang telah dikembangkan dan membawa manfaat bagi kehidupan manusia, salah satunya adalah internet. Internet berperan dalam banyak bidang termasuk dalam memajukan pendidikan. Pada dasarnya, pendidikan adalah salah satu cara untuk dapat menumbuhkan kemauan, kemampuan dan potensi diri dari sumber daya manusia yang ada. Dalam pendidikan dibutuhkan inovasi pendidikan berupa media pembelajaran. Internet dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran. Dalam internet terdapat berbagai macam layanan. Salah satu fasilitas internet yang dapat digunakan dalam pembelajaran adalah blog. Blog, merupakan suatu bentuk website yang berupa konten berisi tulisan-tulisan atau informasi yang ditambahkan secara berkala dan berkesinambungan yang memuat ide-ide pemikiran, pendapat, pengalaman, kisah petualangan, dan sebagainya. Tulisan-tulisan atau informasi tersebut biasanya disebut posting, entry, ataupun artikel. Kegiatan pembelajaran yang diselenggarakan oleh sekolah merupakan bagian utama dari pendidikan formal yang syarat mutlaknya adalah adanya kurikulum sebagai pedoman. Sekolah Menengah Kejuruan SMK merupakan salah satu sekolah yang memiliki keistimewaan kerena kurikulum yang digunakan berbeda dengan kurikulum sekolah menengah atas SMA. Kurikulum pada SMK memiliki kekhususan yang meliputi tiga kelompok mata pelajaran, yaitu kelompok normatif, adaptif, dan produktif. Mata pelajaran fisika masuk dalam kelompok mata pelajaran adaptif. Pada materi pelajaran fisika SMK kelas XI semester 1 dibahas tiga pokok bahasan yang terdiri dari termodinamika, fluida serta suhu dan kalor. Dalam penelitian ini pokok bahasan yang dibahas adalah fluida statis. Fluida statis merupakan salah satu materi yang penting bagi siswa SMK kelas XI di SMK Negeri 1 Sintang. Selain penting karena menjadi materi pelajaran fisika itu sendiri, materi fluida statis juga menjadi salah satu dasar bagi siswa SMK khususnya jurusan Teknik Kendaraan Ringan TKR untuk mempelajari mata pelajaran produktif, sehingga siswa sungguh perlu memahami pokok bahasan tersebut. Agar siswa dapat dengan mudah memahami pokok bahasan fluida statis, maka digunakan media pembelajaran yaitu blog. Pembelajaran dengan dukungan media pembelajaran blog diharapkan dapat membantu siswa belajar. Blog membantu siswa untuk lebih mudah dalam mengakses materi pembelajaran khususnya pembelajaran fisika. Melalui blog siswa dapat memanfaatkan perkembangan teknologi secara positif serta menjadikan siswa semakin aktif mencari informasi yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran. Penggunaan media dalam proses pembelajaran fisika merupakan salah satu upaya peningkatan kualitas proses pembelajaran yang pada akhirnya dapat menarik minat dan meningkatkan hasil belajar siswa. Secara sederhana minat akan mendorong peserta didik untuk belajar lebih baik. Minat timbul apabila murid tertarik akan sesuatu karena kesesuaian dengan kebutuhannya atau merasakan bahwa sesuatu yang akan dipelajarinya dirasakan bermakna bagi dirinya Randi, 2012. Menurut Jhon, Keller minat dideskripsikan melalui empat komponen utama sesuai dengan model ARCS, yaitu: Attention= perhatian, Relenvace= relevansikesesuaian, Confidence = percaya diri, Satisfaction= kepuasan. Minat menurut Keller ini yang akan digunakan dalam penelitian ini untuk mengetahui minat belajar siswa dengan dukungan media pembelajaran blog. Suatu proses belajar mengajar dapat dikatakan berhasil apabila tujuan pembelajaran dapat tercapai. Untuk mengetahui tercapai tidaknya tujuan pembelajaran, maka perlu diadakan tes prestasi untuk memberikan penilaian terhadap proses belajar siswa. Tes prestasi bertujuan untuk menetapkan tingkat atau taraf keberhasilan belajar siswa dalam suatu proses belajar mengajar Djamarah dan Zain, 2010. Penilaian hasil belajar adalah proses pemberian nilai terhadap hasil-hasil belajar yang dicapai oleh siswa dengan kriteria tertentu. Hal ini mengisyaratkan bahwa obyek yang dinilainya adalah hasil belajar siswa. Hasil belajar akan dilihat dari nilai pre-test dan post-test mengacu pada ranah kognitif tersebut serta membantu siswa untuk mencapai kriteria ketuntasan minimal KKM. Dari latar belakang masalah tersebut diatas, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang kesiapan dan minat siswa terhadap pembelajaran dengan media berbasis blog serta tingkat keberhasilan dalam pembelajaran fluida statis di kelas XI jurusan Teknik Kendaraan Ringan TKR SMK Negeri 1 Sintang.

B. Rumusan Masalah