74
serta video yang juga tersedia di blog. Siswa juga diberikan Lembar Kerja Siswa LKS yang digunakan sebagai panduan selama pembelajaran
berlangsung dan untuk mengerjakan latihan soal serta pertanyaan untuk mengamati video.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen pembelajaran dan instrumen pengumpulan data.
1. Instrumen Pembelajaran
Instrumen pembelajaran yang digunakan ialah sebagai berikut : a.
Media pembelajaran berbasis blog untuk pokok bahasan fluida statis dibuat dan dirancang sendiri oleh peneliti dengan bantuan dosen
pembimbing. Peneliti menggunakan salah satu layanan yang
menyediakan hosting blog gratis, yaitu: wordprees.com.
b. Lembar Kerja Siswa LKS berisi panduan untuk membuka blog dan
juga berisi latihan soal serta pertanyaan untuk mengamati video yang harus dikerjakan oleh siswa.
2. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ialah:
a Instrumen berbentuk tes
Instrumen penelitian yang berbentuk tes yaitu pre-test dan post-test. Pre-test
tes awal diberikan dengan tujuan untuk mengetahui pemahaman awal siswa mengenai pokok bahasan fluida statis sebelum
75
pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran blog dilakukan. Post-test
tes akhir diberikan dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana dukungan media pembelajaran blog dapat meningkatkan hasil
belajar siswa pada pokok bahasan fluida statis. Post-test tes akhir diberikan setelah siswa melakukan pembelajaran dengan menggunakan
media pembelajaran blog. Soal pre-test dan post-test yang digunakan merupakan soal uraian yang masing-masing berjumlah tujuh soal yang
disusun sendiri oleh peneliti.
b Instrumen non tes
Instrumen pengumpulan data yang berupa non tes yaitu:
1 Kuesioner Kesiapan Siswa.
Kuesioner yang diberikan pada siswa bertujuan untuk mengetahui kesiapan siswa menggunakan media pembelajaran blog. Kuesioner
diberikan sesudah pembelajaran dengan dukungan media pembelajaran blog
selesai dilaksanakan. Kuesioner ini berjumlah 10 pernyataan dengan sembilan pertanyaan pilihan ganda dan satu pertanyaan isian yang
dikembangkan oleh Agustina Ika Isrianawati 2008 yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya.
2 Kuesioner Minat Belajar
Kuesioner minat belajar untuk mengetahui sejauh mana media pembelajaran blog dapat menarik minat belajar siswa. Kuesioner
yang digunakan pada penelitian ini diambil dari pernyataan minat
76
siswa model ARCS yang sumber dari John, Kelle. Pernyataan minat terdiri dari 25 pernyataan.
3 Tanggapan Siswa.
Tanggapan siswa ini berupa komentar, kritik dan saran siswa mengenai pembelajaran blog, bertujuan untuk mengetahui tanggapan
siswa terhadap media pembelajaran blog yang berbentuk komentar, kritik dan saran yang ditulis dengan kalimat siswa sendiri.
G. Validitas dan Reliabilitas
