Pembelajaran IPS KAJIAN PUSTAKA
b Sejarah: mengungkapkan peristiwa-peristiwa berdasarkan kurun waktunya.
c Ekonomi: mengungkapkan usaha memenuhi kebutuhan materi dari sumber daya dan modal yang terbatas, produksi bahan kebutuhan,
pengangkutannya, distribusinya. d Antropologi: mengungkapkan bagaimana kemampuan manusia
menciptakan hasil-hasil kebudayaan dengan perkembangannya dari keadaan yang sederhana kepada keadaan yang maju.
e Ilmu politik: menyajikan pelajaran tentang pemerintahan, kenegaraan, proses politik, dan tentang kebijaksanaan.
f Sosiologi: mengungkapkan relasi sosial manusia dengan segala faktor dan pengorganisasiannya
Ilmu pengetahuan sosial merupakan kajian tentang manusia dan dunia sekelilingnya. IPS lahir dari keinginan para pakar pendidikan untuk
“membekali” para siswa supaya nantinya mampu menghadapi dan menangani kompleksitas kehidupan di masyarakat yang sering berkembang
secara tidak terduga. “Ilmu Pengetahuan Sosial IPS adalah bidang-bidang
keilmuwan yang mempelajari manusia sebagai anggota masyaraka t”.
Dari pendapat diatas dapat disimpulkan yaitu mereka memandang IPS sebagai suatu ilmu, IPS mempelajari hubungan antara manusia dan
sekelilingnya sebagai anggota masyarakat. Jadi dapat disimpulkan bahwa IPS merupakan suatu ilmu yang memiliki kajian luas antara manusia dan
dunianya. 2. Hakikat Ilmu Pengetahuan Sosial
Ilmu Pengetahuan Sosial IPS memperkenalkan kepada siswa bahwa manusia dalam hidup bersama dituntut adanya kebersamaan. Ilmu
Pengetahuan Sosial bertujuan untuk mengembangkan pengetahuan siswa dan keterampilan dasar yang dapat digunakan dalam kehidupannya. Pada
kurikulum 1994, materi pelajaran IPS di SD dibagi menjadi dua bagian, yakni sejarah dan materi pengetahuan sosial. Pengajaran IPS di sekolah
diharapkan dapat melatih sikap peka dan tanggap untuk bertanggung jawab dalam memecahkan masalah-masalah sosial yang dihadapi dalam
kehidupan sehari-hari. IPS berfungsi untuk mengembangkan pengetahuan, sikap, dan
keterampilan dasar untuk memahami kenyataan sosial yang dihadapi siswa dalam kehidupan sehari-hari, sedangkan pengajaran sejarah berfungsi untuk
menumbuhkan rasa kebangsaan dan kebanggaan terhadap perkembangan masyarakat. Jadi pada hakikatnya Ilmu Pengetahuan Sosial memiliki tujuan
untuk mengantarkan siswa supaya memiliki kepekaan terhadap kenyataan yang ada dalam kehidupan sehari
– hari.
3. Ruang Lingkup IPS di Sekolah Dasar Ruang lingkup pengajaran IPS di tingkat Sekolah Dasar dibatasi
sampai gejala dan masalah sosial yang dapat dijangkau oleh geografi dan sejarah. Terutama gejala dan masalah sosial kehidupan sehari-hari yang ada
pada lingkungan hidup murid-murid Sekolah Dasar.
Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan disebutkan bahwa ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek-aspek sebagai berikut:
1 Manusia, Tempat, dan Lingkungan 2 Waktu, Keberlanjutan, dan Perubahan
3 Sistem Sosial dan Budaya 4
Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan.