pelaksanaan pembelajaran guru pada siklus II mendapat rata-rata 91.76, Performansi guru sudah memenuhi indikator yang telah ditentukan, dengan nilai
A. Secara keseluruhan penyampaian materi menyimak persoalan faktual
menggunakan media audio tape recorder yang dilakukan oleh guru dengan baik, semua indikator keberNilaian yang telah ditentukan sudah tercapai dengan baik
sehingga untuk penelitian hanya cukup sampai dua siklus.
4.2 Hasil Penelitian
Hasil penelitian meliputi 1 hasil belajar siswa, 2 hasil observasi aktivitas belajar siswa, 3 hasil performansi guru. Uraian selengkapnya sebagai berikut:
4.2.1 Hasil Belajar Siswa
Peningkatan keterampilan menyimak materi persoalan faktual menggunakan media audio dapat diketahui dengan mendeskripsikan nilai yang
diperoleh siswa untuk mengetahui peningkatan rata-rata keterampilan menyimak. Nilai rata-rata menyimak pada siklus I hanya mencapai 70.5 atau termasuk dalam
kategori cukup sedangkan pada siklus II nilai rata-rata siswa mencapai 88.6. Menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari siklus I ke siklus II sebesar 18.5
poin. Dari nilai hasil belajar siswa juga dapat diketahui ketuntasan belajar klasikal
yang diperoleh. Pada siklus I ketuntasan belajar klasikal yang diperoleh adalah sebesar 54,8. Sedangkan pada siklus II ketuntasan beljar klasikal siswa
meningkat dari siklus I yaitu sebesar 78,6.
4.2.2 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa
Dari hasil belajar yang diperoleh siswa dalam proses pembelajaran berpengaruh juga pada nilai aktivitas pada pembelajaran siklus I dalam ketegori
cukup, karena masih banyak siswa yang cenderung pasif, malu bertanya dan tidak mau bekerja sama dengan kelompoknya, serta kurang memperhatikan penjelasan
yang disampaikan oleh guru. Pada siklus II Nilai aktivitas siswa meningkat 18.5 poin dan masih kedalam kategori sangat baik. Dibuktikan dengan siswa menjadi
lebih aktif, antusias, semangat, tertarik dan mau bekerja sama dengan kelompoknya, sehingga siswa dapat cepat memahami materi dan tugas yang
diberikan oleh guru dan dapat diselesaikan dengan baik. Dengan demikian Nilai aktivitas dari dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan yaitu dari kategori
cukup ke kategori sangat baik.
4.2.3 Hasil Performansi Guru
Nilai rata-rata performansi guru pada siklus I 91,97. Dengan rincian nilai performansi guru dalam perencanaan pembelajaran guru mendapat nilai 93,75 dan
performansi guru dalam pelaksanaan pembelajaran guru mendapat nilai 90,18.. sedangkan pada siklus II nilai rata-rata performansi guru 91,76. Dengan rincian
nilai performansi guru dalam perencanaan pembelajaran guru mendapat nilai 93,33. Sedangkan nilai performansi guru dalam pelaksanaan pembelajaran guru
mendapat nilai 90,18. Performansi guru pada siklus I dan Siklus II mendapatkan nilai A atau masuk ke dalam kategori sangat baik.
4.3 Pembahasan
