berkonsentrasi, dan memahami apa yang dipelajari dengan cara yang bermakna,
sehingga dapat meningkatkan prestasi belajarnya.
Pemahaman siswa pada mata pelajaran akuntansi , terjadi apabila seorang siswa dapat menjelaskan pengetahuan yang mereka dapat kepada siswa yang lain.
Oleh karena itu, untuk memanfaatkan potensi-potensi yang ada, pada diri pribadi siswa yang memiliki prestasi belajar yang lebih tinggi dari siswa lain dalam mata
pelajaran akuntansi, maka dapat dilakukan dengan penggunaan Metode Tutor Sebaya. Tutor sebaya dapat membantu teman sebayanya yang berprestasi rendah,
dalam kegiatan belajar. Serta membantu kinerja guru dalam memperbaiki dan meningkatkan prestasi belajar siswa.
M el al ui p ene rap an metode ini dalam pembalajaran akuntansi, diharapkan minat belajar akuntansi siswa akan lebih tinggi dan
pemahaman mereka akan meningkat serta meningkatkan prestasi belajar siswa. Selain itu metode ini juga dapat menumbuhkan tanggung jawab siswa terhadap
pembelajarannya sendiri dan membuat siswa menjadi lebih aktif. Oleh karena itu, penulis tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul
: “Penerapan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Prestasi Belajar
Akuntansi pada Siswa Kelas X AK 1 SMK Batik 2 Surakarta Tahun Ajaran 20092010
”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas dapat diidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut:
1. Apakah penyebab siswa kurang berminat memperhatikan pelajaran?
2. Bagaimana keaktifan partisipasi siswa dalam proses pembalajaran mata
pelajaran akuntansi ? 3.
Apakah sarana dan prasarana dalam pembelajaran akuntansi di sekolah sudah memadai?
4. Apakah prestasi belajar akuntansi siswa yang rendah disebabkan karena
pembelajaran yang konvensional? 5.
Bagaimana antusias siswa terhadap pelajaran akuntansi ?
6. Apakah penerapan pembelajaran tutor sebaya dapat meningkatkan prestasi
belajar akuntansi siswa?
C. Pembatasan Masalah
Agar masalah yang teridentifikasi dapat dikaji secara mendalam, maka perlu adanya pembatasan masalah. Dalam penelitian ini, peneliti
membatasi masalah pada peningkatan prestasi belajar siswa dengan penerapan metode tutor sebaya pada mata pelajaran akuntansi. Beberapa hal yang
terkait dengan peningkatan prestasi belajar dalam penelitian ini adalah: 1.
Prestasi belajar adalah tingkat pencapaian hasil belajar yang meliputi beberapa indikator, antara lain: 1 keaktifan siswa selama apersepsi, 2
keaktifan siswa dalam kelompok saat mengikuti pembelajaran, 3 ketelitian dan ketepatan siswa dalam menyelesaikan persoalansoal,
4 ketuntasan hasil belajar standar nilai KKM 70. 2. Metode tutor sebaya
merupakan metode pembelajaran bahwa siswa bukan dijadikan sebagai objek pembelajaran tetapi menjadi subjek pembelajaran,
yaitu siswa diajak untuk menjadi tutor atau sumber belajar dan tempat bertanya bagi temannya.
3. Mata pelajaran akuntansi yang dijadikan sebagai objek penelitian dikhususkan pada pokok bahasan
”Penyusunan Laporan Keuangan Perusahaan Dagang” di SMK 2 Batik Surakarta kelas X Ak 1.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan pembatasan masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah penerapan metode tutor
sebaya dapat meningkatkan prestasi belajar Akuntansi di Kelas X AK 1 SMK
Batik 2 Surakarta Tahun Pelajaran 20092010?
E. Tujuan Penelitian
