akhir siklus. sedangkan instrumen nontes dinilai berdasarkan pedoman
observasi yang dilakukan oleh peneliti dengan mengamati keaktifan dan sikap siswa selama proses belajar
mengajar berlangsung.
b. Pelaksanaan Tindakan Kedua
Kegiatan pelaksanaan tindakan kedua dilaksanakan selama 3 kali pertemuan seperti yang telah direncanakan, yakni pada hari Selasa
tanggal 23 Februari 2010, Rabu tanggal 24 Februari 2010 dan hari Kamis tanggal 25 Februari 2010 di ruang X Ak 1. Pertemuan
dilaksanakan selama 10x45 menit sesuai dengan skenario pembelajaran dan RPP. Pelaksanaan tindakan kedua hampir sama dengan
pelaksanaan tindakan pertama, hanya pada pelaksanaan tindakan kedua ini terdapat perbaikanpenguatan yang masih diperlukan dari tindakan
pertama. Materi yang disampaikan pada pelaksanaan tindakan kedua berbeda dengan pelaksanaan tindakan pertama, yaitu
Laporan keuangan perusahaan dagang berikutnya laporan perubahan ekuitas dan neraca.
Pada pertemuan pertama Siklus kedua p e n e l i t i s e b a g a i guru mendemonstrasikan cara penyusunan, perhitungan laporan keuangan
perubahan ekuitas dan neraca dengan jelas dan dibuka kesempatan tanya jawab, siswa mengerjakan soal latihan secara berkelompok yang masih
dengan metode yang diterapkan di Siklus pertama, dan pertemuan kedua kegiatan diskusi dan presentasi. Pertemuan ketiga merupakan evaluasi
akhir Siklus kedua. Urutan pelaksanaan tindakan tersebut adalah sebagai berikut:
1 Pertemuan Pertama Selasa, 23 Februari 2010
Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam pembuka dilanjutkan dengan presensi kehadiran siswa, yang tidak
masuk Hana Mustika Sari tanpa ada keterangan. Guru menciptakan situasi pembelajaran yang kondusif. Mengulangi materi dengan
membahas soal yang telah diujikan pada pertemuan sebelumnya dan
membuka kesempatan tanya jawab. Guru menjelaskan kembali tujuan pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya.
Guru memulai memberikan materi laporan keuangan perusahaan dagang berikutnya yaitu laporan perubahan ekuitas dan
neraca dan Guru mendemonstrasikan tentang cara menghitung dan penyusunan laporan
keuangannya untuk perusahaan dagang. Siswa
memperhatikan dengan
seksama. Guru
memberikan kesempatan bagi siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum
mereka pahami. Ketika siswa tidak ada yang bertanya, maka guru yang akan menanyakan pada siswa terutama pada siswa-siswa yang
masih belum mendapat hasil maksimal pada saat ujian sebelumnya. Siswa diberi keleluasaan waktu untuk bertanya dan guru akan
menjelaskan kembali. Guru membagi siswa ke dalam kelompok belajar kecil seperti
pembagian kelompok pada siklus pertama. Guru meminta tiap tutor dari tiap kelompok maju kedepan kelas untuk mendapatkan sedikit
penjelasan ulang mengenai konsep, perintah, materi, petunjuk arahan . Supaya tutor dapat membantu memberikan penjelasan kepada
temannya dalam kelompok saat mengerjakan soal-soal diskusi. Guru membagi soal-soal yang akan didiskusikan kemasing-masing tutor
sebaya untuk dibahas dan dikerjakan dikelompok belajarnya masing- masing. Siswa mengerjakan latihan soal dari guru untuk didiskusikan
dengan bantuan tutor sebaya. Guru mengawasi jalannya kegiatan tutorial bimbingan dengan cara berkeliling. Selama kegiatan
tutoring berlangsung, Guru berjalan berkeliling untuk memotivasi siswa dan melakukan pengamatan. Disamping itu, juga membantu
siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi tersebut apabila masih belum mengerti penjelasan dari tutor. Peneliti
melakukan pengamatan dan membubuhkan tanda √ sesuai dengan kategori yang ada pada lembar observasi keaktifan siswa.
Guru memberitahukan bahwa waktu yang diberikan untuk kegiatan tutorial berakhir, maka soal latihan tersebut diharapkan dapat
dipresentasikan siswa
pada pertemuan
berikutnya. Guru
menyampaikan rencana kegiatan pertemuan mendatang dan menutup dengan salam penutup.
2 Pertemuan Kedua Rabu, 24 Februari 2010
Guru membuka dengan mengucap salam kemudian mengabsen siswa yang tidak masuk Puput Dwi H karena sakit dan
Oki Damaria karena alfa tidak ada keterangannya. Siswa diberi motivasi oleh guru agar memiliki kemauan untuk memanfaatkan
waktu presentasi dan tanya jawab dengan baik. Hal ini dilakukan agar siswa memiliki keberanian berbicara, mengungkapkan pendapat.
Guru menyampaikan rencana kegiatan untuk pembelajaran pada pertemuan itu, dan meminta siswa untuk duduk di kelompoknya
masing-masing sesuai
siklus pertama.
Kegiatan presentasi
dilaksanakan dengan cara mengacak menggunakan nomor undian bertujuan untuk mengetahui keaktifan para siswa, siswa terlihat
tertarik dengan cara seperti ini. Dalam kegiatan presentasi itu juga diadakan tanya jawab. Kelompok Helmi mendapat giliran pertama
untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya tentang perhitungan dan penyusunan laporan keuangan perubahan ekuitas. Pada saat
presentasi kelompok ini terlihat cukup baik sehingga, kelompok ini mampu menjawab pertanyaan yang diajukan guru maupun siswa.
Kelompok berikutnya adalah kelompok Anisa, kelompok ini mempresentasikan hasil kerja kelompoknya tentang perhitungan dan
penyusunan laporan keuangan neraca dengan cukup baik dan lancar. Guru membuka kesempatan tanya jawab mengenai latihan soal
yang telah dipresentasikan, maka guru memberikan penguatan bagi 2 kelompok yang masih salah dan memberitahu letak kesalahannya.
Guru memberi penghargaan berupa pujian pada kelompok yang aktif,
baik dalam kegiatan presentasi maupun kerja sama di dalam kelompok dan memberikan semangat bagi kelompok yang kurang aktif.
Guru membuat kesimpulan mengenai pembelajaran saat itu dan menutup dengan salam penutup.
3 Pertemuan Ketiga Kamis, 25 Februari 2010
Guru membuka pelajaran dengan salam dan meminta siswa mempersiapkan diri mengerjakan evaluasi akhir atas materi yang telah
dibahas. Guru membagikan soal dan meminta siswa untuk mengerjakan
sendiri soalnya. Guru mengawasi jalannya kegiatan evaluasi dengan baik. Setelah waktu untuk mengerjakan soal habis, guru
mengumpulkan lembar jawab soal dan menutup pelajaran dengan salam penutup.
c. Observasi dan Interpretasi
