Tabel 3.7 Motivasi Belajar Siswa
Guru Bidang StudyKriteria
Interval A
B C
D
Jumlah
PAI Matematika
Pkn Bhs.
Indonesia
Jumlah
Keterangan : Kriteria
Interval A. PAI
66-80 B. Matematika
57-65 C. Pkn
36-50 D. Bhsa. Indonesia
20-35
Tabel 3.8 Tabel untuk mengetahui frekuensi dan prosentase Kompetensi Guru PAI dan Non PAI
terhadap motivasi belajar siswa
Dimana: x atau y
= frekuensi variabel X dan Y
ρ
= prsentase variabel X dan Y Adapun untuk mencari atau menghitung Deviasi Standar, dapat diperoleh dengan
berdasarkan angka kasar atau skor aslinya, maka digunakan rumus
60
:
Dimana: : standar deviasi variabel X dan Y
∑ ∑
: pengkuadratan deviasi dari hasil pengurangan jumlah skor X atau Y terhadap mean
atau Metode yang digunakan adalah Product Momen Pearson, dengan rumus sebagai berikut:
60
. Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta : Rajawali Pers, 2010, h. 169
Interval skor
x Ρ
Kompetensi Guru PAI dan Non PAI
y Ρ
Motivasi belajar siswa
66-80 Sangat Baik
Sangat Termotivasi
57-65 Baik
Termotivasi 36-50
Cukup Cukup
Termotivasi 20-35
Sangat Kurang Kurang
Termotivasi Total
N=60 100,0=
∑ρ
N=60 100,0=
∑ρ
Dimana : = angka indeks komparasi
“r” product moment N
= Number of class = jumlah hasil perkalian antara deviasi skor X dan Y terhadap mean-nya
= jumlah variabel = jumlah variabel
3. Teknik interpretasi data
Untuk menafsirkan atau menginterpretasikan data yang telah diolah dan dianalisis tersebut penulis menggunakan dua cara, yaitu interpretasi secara kasar atau sederhana dan
interpretasi dengan berkonsultasi pada tabel “r”. Untuk memberikan interpretasi angka atau data terhadap
angka indeks korelasi “r” Product Moment, dapat digunakan cara sederhana seperti berikut.
61
Tabel 3.9 Pedoman interpretasi data secara kasar atau sederhana
Besarnya “r” Product Momen
Interpretasi:
0,00-0,20 Antara variabel X dan variabel Y memang terdapat korelasi, akan
tetapi korelasi itu sangat lemahrendah, sehingga dianggap tidak ada korelasi
0,20-0,40 Antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang lemah atau rendah
0,40-0,70 Antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang sedang atau cukup
0,70-0,90 Antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang kuat atau tinggi
0,90-1,00 Antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang sangat kuat atau
sangat tinggi Sedangkan cara lain yang dapat digunakan dalam interpretasi data adalah dengan
melihat nilai korelasi r dibandingkan dengan angka kritis dalam tabel komparasi. Untuk menguji koefisien korelasi ini digunakan level of significant = 1 dan 5, jika r hitung
61
. Ibid, h. 193
r table maka hipotesis alternative disetujui atau diterima, sedangkan hipotesis nihilditolak. Dan jika r hitung r tabel, maka hipotesis nihil diterima dan hipotesis alternative ditolak
62
.
62
Ibid, h. 211
59
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian
1.
Profil Sekolah
Yayasan Al Mubarak didirikan pada tahun 1964 di Bendungan Hilir Jakarta Pusat dan yang memulai da’wahnya dalam bidang Pendidikan pada tahun 1964 dengan salah satu pendirinya : KH.
Abdullah Bin H. Syarmili dan KH. Abdurrahman Bin H. Muasyim keduanya telah Almarhum. Yayasan Al Mubarak dibawah kepengurusan KH. Abdurrahman telah mengantisipasi sejak dini,
bahwa untuk memperluas pengembangan dalam bidang pendidikan perlu memiliki lokasi baru dalam wilayah BOTABEK untuk mengikuti pengembangan pemukiman, yakni di wilayah Pondok Aren
Ciledug Tangerang dengan pemikiran untuk tetap berpartisipasi dalam pembangunan di bidang Pendidikan, hal ini berdasarkan atas pertimbangan bahwa pada lokasi tersebut perlu adanya fasilitas
pendidikan yang memadai, maka didirikan TK, SD, SLTP, SMU Islam Al Mubarak dan SMK Bintang Nusantara beserta rumah Dinas Guru dan Karyawan dalam satu lokasi, yang luas arealnya +
9350 m2 dan telah diresmikan hari Ahad tanggal 11 April 1993 dengan pembukaan awal tahun pelajaran 19931994.
Penelitian dilakukan untuk mendapatkan data yang akurat di Yayasan SMK Bintang Nusantara. Masalah yang diteliti ini merupakan sebuah sistem pendidikan terjadi di sekolah, dan
diagnosis dilakukan oleh guru danatau tenaga kependidikan lainnya di sekolah. Masalah ini diteliti karena sistem pendidikan merupakan sebuah masalah penting dan mendesak untuk dipecahkan, serta
dapat dilaksanakan dilihat dari segi ketersediaan waktu, biaya dan daya dukung lainnya yang dapat memperlancar penelitian tersebut. Setelah diidentifikasi masalah sistem pendidikan ini, maka
selanjutnya perlu dianalisis dan dideskripsikan secara cermat akar penyebab dari masalah tersebut.
2. Nama Sekolah
: SMK BINTANG NUSANTARA
3. Nomor Indentitas Sekolah
NIS : -
4. Nomor Pokok Sekolah Nasional NPSN
: 20615493
5. Nomor Statistik Sekolah NSS
: 4022 8630 4046
6. NPWP Sekolah
: 01 567 531 7 – 411 001
7. Alamat Sekolah
: Jl. Raya Pondok Aren – Jombang
No.15, Rt.1506 Pondok Kacang Timur 15226 Kecamatan Pondok Aren
– Kota Tangerang Selatan Propinsi Banten
Telp. 021 7458912, 74860717 Fax
021 74864847
8. Status Sekolah
: Swasta 9.
Nama Yayasan : Yayasan Al Mubarak Benhil Bendungan Hilir
10. Nomor Akte Pendiri Kelembagaan
: 61; 29 Maret 1995 11.
Tahun Berdirinya Sekolah : 2009
12. Luas Tanah Sekolah
: 10.150 m
2
13. Luas Bangunan Sekolah
: 3.600 m
2
14. Status Tanah
: Milik Sendiri 15.
Status Bangunan : Milik Sendiri
16. Nomor Sertifikat Tanah Akte Jual Beli
: 1600; 1601; 1602 Agr 22 Juni 1991 dan 1754 14 Agustus 2007
17. Status Akreditasi Tahun
: “B” 19 November 2012 Surat Kep. BAS Prov. Banten.
Nomor 42 BAP-S M-SK XI 2012
2. Visi dan Misi Sekolah
a. Visi
Menciptkan sekolah berbudaya islam untuk meningkatkan sumber daya manusia menuju insan kreatif, inovatif, produktif dan mandiri berdasarkan akhlakul karimah.
b. Misi
Melaksanakan kurikulum secara efektif, meningkatkan kompetensi dan profesionalisme tenaga pendidik dan kependidikan, menjadi siswa yang berakhlak, cerdas, inovatif, disiplin dan
bertanggung jawab serta unggul dalam penguasaan ilmu dan tekhnologi.
3. Keadaan Guru SMK Bintang Nusantara
Sesuai dengan data yang saya terima dari Tata Usaha SMK Bintang Nusantara Tangerang Selatan Bapak Tri Atmo Binawan, disebutkan bahwa guru-guru yang mengajar di SMK Bintang
Nusantara Tangerang Selatan berjumlah 27 orang dan berlatar belakang pendidikan perguruan tinggi dan Diploma III, untuk lebih jelasnya lihat tabel di bawah ini:
