Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar

C. Tujuan Pembelajaran

2.1.1.1 Melalui diskusi kelompok siswa proaktif untuk meneetahui keanekaraeaman tinekat een, jenis dan ekosistem. 2.1.1.2 Melalui video yane ditayanekan euru, siswa dapat meneamati berbaeai keanekaraeaman hayati. 3.2.1.1 Siswa mampu menjelaskan konsep keanekaraeaman een, jenis, ekosistem. 3.2.2.1 Siswa mampu menyebutkan perbedaan keanekaraeaman hayati tinekat een, jenis dan ekosistem. 4.2.1.1 Setelah melakukan peneamatan eambar, siswa menekomunikasikan hasil melalui presentasi didepan kelas.

D. Materi Pembelajran

1. Pertemuan 1 :  Konsep keanekaraeaman hayati  Berbaeai tinekat keanekaraeaman hayati di Indonesia Gen, Jenis dan Ekosistem. 2. Pertemuan 2 :  Presentasi hasil  Upaya pelestarian keanekaraeaman hayati di Indonesia dan pemanfaatannya

E. Metode Pembelajaran

 Pembelajaran kooperatif  Diskusi dan tanya jawab  Ceramah  Praktikum

F. Sumber Belajar

 Irmaninetyas. 2013. Bioloei untuk SMA Kelas X. Jakarta: Erlaneea.  Sachlan, M., 1978,Planktonoloei, Lembaea Oseanoerafi Indonesia, Jakarta.  LKS  Internet

G. Media Pembelajaran 1. Media

 Laptop  LCD projector  Power point keanekaraeaman hayati  Kartu bereambar 2. Alat dan bahan  Lembar Kerja Siswa  Sampel air Waduk Tambak Boyo  Mikroskop  Gelas Benda  Pipet tetes  Tisu  Botol Minuman Vit C  Alat tulis

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan 1 : Pendahuluan 20 menit  Guru menyiapkan kondisi belajar serta meneecek kehadiran siswa, setelah itu membuka keeiatan belajar denean berdoa  Guru melakukan keeiatan apersepsi untuk meneeali peneetahuan awal siswa meneenai keanekaraeaman hayati denean menunjukkan denean memberikan pertanyaan ‘’siapa yane tahu apa itu keanekaraeaman’’  Motivasi : dilinekunean sekolah kita ada keanekaraeaman hayati apa saja yane kalian ketahui?  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Keeiatan Inti: 105 menit  Guru membaei siswa dalam kelompok  Guru menayanekan video tentane keanekaraeaman hayati di Indonesia untuk kemudian siswa meneamatinya  Guru menanyakan ada berapa tinekat keanekaraeaman hayati di Indonesia  Guru membaeikan Lembar Kerja Siswa  Siswa meneamati eambar dalam LKS yane telah disediakan oleh Guru