3.3 Uji Coba Produk
Uji coba produk dilakukan untuk mengumpulkan data untuk melihat kualitas produk pengembangan bahan ajar. Data yang diperoleh dari hasil uji coba
digunakan untuk memperbaiki dan menyempurnakan produk bahan ajar. Uji coba dilakukan setelah produk divalidasi oleh: a pakar pembelajaran bahasa
Indonesia, b pakar pendidikan karakter, c guru. Kegiatan uji coba akan dilakukan kepada siswa kelas IV SDN Langensari Yogyakarta.
3.3.1 Desain Uji Coba
Desain uji coba dibutuhkan untuk mengetahui produk yang dihasilkan layak atau tidak untuk digunakan. Pengujian desain produk dilakukan melalui dua
tahap. Tahap pertama produk bahan ajar akan dievaluasi oleh empat pakar yang terdiri dari pakar pembelajaran bahasa Indonesia, pakar pendidikan karakter, dan
2 guru bahasa Indonesia. Untuk melakukan evaluasi akan digunakan instrumen kuesioner. Masukan yang diperoleh dari para pakar akan dijadikan bahan
pertimbangan untuk merevisi produk bahan ajar. Tahap kedua adalah validasi lapangan, produk yang telah direvisi
diujicobakan kepada siswa kelas IV SDN Langen Sari. Validasi lapangan ini digunakan untuk mengetahui kefektifan produk bahan ajar untuk kegiatan
pembelajaran. Masukan dari siswa setelah melakukan uji coba lapangan dijadikan acuan untuk merevisi produk.
3.3.2 Subjek Uji Coba
Subjek uji coba dalam penelitian pengembangan bahan ajar bahasa Indonesia yang terintegrasi dengan pendidikan karakter adalah 24 siswa kelas IV
SD Negeri Langen Sari tahun ajaran 20122013.
3.4 Instrumen Penelitian
3.4.1 Jenis Data Uji Coba
Data yang diperoleh dari kegiatan uji coba berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif berupa kritik dan saran yang dikemukakan oleh pakar
pembelajaran bahasa Indonesia, pakar pendidikan karakter, guru bahasa Indonesia, dan siswa. Kritik dan saran yang diperoleh akan dijadikan acuan dalam
memperbaiki produk bahan ajar bahasa Indonesia. Data kuantitatif berupa informasi yang diperoleh dari penyebaran kuesioner.
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini, instrumen pengumpulan data berupa daftar pertanyaan wawancara dan kuesioner. Daftar pertanyaan wawancara digunakan
ketika wawancara dengan guru untuk melakukan analisis kebutuhuan. Kuesioner digunakan untuk validasi pakar, guru, dan siswa. Nilai akhir pada penilaian
kuesioner dari pakar pembelajaran bahasa Indonesia, pakar pendidikan karakter, guru, dan siswa akan digunakan sebagai bahan masukan untuk bahan ajar bahasa
Indonesia yang dikembangkan.
3.5 Teknik Pengumpulan Data
Kategori