124
BAB VI KESIMPULAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Ada peningkatan motivasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari tercapainya target yang menunjukkan bahwa dalam hal keseriusan belajar
siswa mengalami peningkatan dan mencapai target siklus I sebesar 55 dan siklus II sebesar 70. Keterlibatan siswa mengerjakan tugas
mengalami peningkatan dan mencapai target siklus I sebesar 76 dan siklus II sebesar 89. Siswa mencatat materi yang telah didapat
mengalami perbaikan namun belum mencapai target siklus I sebesar 58 dan siklus II sebesar 66. Siswa mau mendengarkan dan memperhatikan
telah mencapai target siklus I sebesar 69 dan siklus II sebesar 72. Kemauan siswa mengemukakan ide dan pendapatnya belum mencapai
target siklus I sebesar 48 dan siklus II sebesar 55. Siswa senang mengikuti pembelajaran telah mencapai target siklus I sebesar 76 dan
siklus II sebesar 79. Siswa tidak mengantuk mengalami peningkatan namun belum mencapai target siklus I sebesar 62 dan siklus II 83.
2. Hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 75,86, siklus II sebesar 89,65. Hal ini menunjukkan ada peningkatan untuk hasil belajar siswa setelah
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
B. Keterbatasan Penelitian
1. Materi yang diterapkan pada setiap siklus berbeda sehingga mempengaruhi hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari perbedaan
hasil belajar siswa pada pra penelitian, siklus I, dan siklus II. 2. Waktu pelaksanaan dalam penerapan model pembelajaran tipe jigsaw
kurang memadai. Seharusnya dalam penerapan model pembelajaran ini membutuhkan waktu 80 menit, sedangkan waktu yang ditempuh adalah 70
menit karena adanya jeda waktu istirahat sehingga siswa memerlukan kesiapan untuk memulai pelajaran setelah istirahat.
C. Saran
Kategori