Pada variabel motivasi belajar kuesioner didasarkan pada skripsi Mina Nurjanah 2013 dengan judul
“Hubungan Antara Motivasi Belajar, Disiplin Belajar dan Lingkungan Belajar dengan Prestasi Belajar
Mahasiswa” menyimpulkan bahwa tidak ada hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar mahasiswa.
Tabel 3.7 Kisi-kisi Intstrumen Keaktifan Belajar
Variabel Penelitian
Aspek Indikator
No. Item Pertanyaan
Positif No. Item
Pertanyaan Negatif
Keaktifan Belajar
Awal proses pembelajaran
1. Mempersiapkan materi
1
Pertengahan proses
Pembelajaran 1.
Mendengarkan aktif 2.
Bertanya 3.
Mengelola materi. a.
Membaca b.
mencatat, c.
mengerjakan sesuatu d.
mengerjakan soal 4.
Mengungkapkan gagasan 2,3
4 5
6 7,8,9 10,11,12
12 Akhir proses
pembelajaran 1.
Evaluasikuis 13
Diluar jam Pelajaran
1. Mengerjakan sesuatu
a. Membaca dan
meminjam buku di perpustakaan
b. Mengerjakan tugas
c. Belajar sendiri
2. Melakukan Kegiatan
a. Belajar Kelompok
14 15
16, 17 18
Sumber: data penelitian terdahulu
Pada variabel keaktifan belajar kuesioner didasarkan pada skripsi Fridolin Ivan Pratama 2013:22
“Hubungan Antara Keaktifan Belajar Dan Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Akuntansi
Keuangan Dasar 1” PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 3.8 Kisi-kisi Instrumen Fasilitas Belajar
Variabel Penelitian
Aspek Indikator
No. Item Pertanyaan
Positif No. Item
Pertanyaan Negatif
Fasilitas Belajar
Bangunan 1.
Ruang kelas 2.
Ruang baca 3.
Ruang diskusi 4.
Tempat beribadah 5.
Kamar mandi 10
5 9
15 6,14,16,17
4
Alat Pelajaran
1. Ketersediaan
meja dan kursi 2.
Kelengkapan laboratorium
3. Ketersediaan
buku literatur 4.
Media massa 1
7 1,3
12 13
2
Media Pengajaran
1. Media
pembelajaran bersih, lengkap
dan layak pakai 2.
Akses intenet 11
8
Pada variabel fasilitas belajar kuesioner didasarkan pada skripsi Sri Kurniasari 2012:6
“Hubungan Antara Kinerja Dosen, Ketersediaan Fasilitas Belajar, serta Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar
Mahasiswa Universitas Sanata Dharma Yogyakarta”
G. Teknik Pengujian Instrumen
Data yang diperoleh dan digunakan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif, maka teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis
kuantitatifanalisis statistik. Dalam kaitannya dengan penelitian ini, diharapkan hasil pengelolaan dan analisis data dengan teknik statistik dapat
menjawab permasalahan yang diajukan. Untuk itu perlu dipilih teknik analisis statistik yang relevan dengan tujuan penelitian dan keadaan yang dimiliki.
Adapun untuk menjawab permasalahan yang ada, penulis menggunakan rumus-rumus statistik sebagai berikut:
1. Uji Instrumen Penelitian
a. Pengujian Validitas
Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau keasihan suatu instrumen. Suatu instrumen yang valid
atau sahih mempunyai validitas yang tinggi. Sebuah instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang hendaknya diukur
dan dapat mengungkapkan data dari variabel yang diteliti secara tepat suharsini, 1998:160.
Suatu alat ukur dapat dikatakan valid apabila alat pengukur tersebut dapat mengukur apa yang ingin diukur dengan tepat. Peneliti
menggunakan perhitungan rumus korelasi product moment. Teknik korelasi product moment ini digunakan untuk mencari hubungan dan
membuktikan hipotesis hubungan dua variabel sugiyono, 2008: 228. Pengukuran dilakukan dengan mengkorelasikan skor total setiap item
dengan skor total seluruh item, dengan menggunakan teknik korelasi product moment yang rumusnya sebagai berikut:
Keterangan: Koefisien korelasi Product moment
Skor total setiap item Skor total seluruh item
Jumlah sampel PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Dengan pedoman sebagai berikut: Jika
bearti alat ukur valid Jika
berarti alat ukur tidak valid
Uji validitas dalam penelitian ini mengacu pada penelitian yang terdahulu yaitu skripsi Indrawati 2002:113, Fridolin Ivan Pratama
2013:31 dan Sri Kurniasari 2012:61. Banyak responden dalam uji validitas ini sebanyak 30 responden sehingga dihasilkan
sebagai berikut: df= n-2 30-2=28 dan taraf signifikansi= 5 menunjukkan
-0,361. Rangkuman dari hasil penelitian uji validitas tampak dalam tabel berikut ini:
1 Untuk Variabel Motivasi Belajar
Tabel 3.9 Hasil Uji Validitas Motivasi Belajar
No. Item Keterangan
1 0,672
0,361 Valid
2 0,543
0,361 Valid
3 0,562
0,361 Valid
4 0,613
0,361 Valid
5 0,828
0,361 Valid
6 0,590
0,361 Valid
7 0,590
0,361 Valid
8 0,592
0,361 Valid
9 0,718
0,361 Valid
10 0,712
0,361 Valid
11 0,896
0,361 Valid
12 0,851
0,361 Valid
13 0,519
0,361 Valid
14 0,366
0,361 Valid
15 0,498
0,361 Valid
16 0,435
0,361 Valid
17 0,619
0,361 Valid
18 0,415
0,361 Valid
19 0,503
0,361 Valid
20 0,524
0,361 Valid
Sumber: data penelitian terdahulu
