Hipotesis Penelitian LANDASAN TEORI

31

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Dalam penelitian ini, merupakan jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini sering disebut penelitian non-experimental karena peneliti tidak melakukan kontrol dan tidak memanipulasi variabel penelitian Sangadji, 2010: 24. Penelitian deskriptif berfungsi untuk mendeskripsikan atau memberi gambaran terhadap obyek yang diteliti melalui data sampel atau populasi sebagaimana adanya sugiyono, 2007: 29. Penelitian deskriptif merupakan suatu penelitian yang terbatas pada usaha pengungkapan maksud dan keadaan sebagaimana adanya, sehingga hanya bersifat sekedar mengungkapkan fakta consuelo, 1993:71. Dalam penelitian ini peneliti mendeskripsikan variabel-variabel motivasi belajar, keaktifan belajar, dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Selain penelitian deskriptif, jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian studi kasus, yaitu Penelitian tentang subyek tertentu, dimana subyek tersebut terbatas maka kesimpulan yang diperoleh hanya berlaku pada subyek yang diteliti Consuelo, 1993: 73. Berdasarkan pendapat di atas, maka penelitian ini hanya berlaku dan untuk mengungkapkan fakta pada studi kasus mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi 2015 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian Penelitian ini telah dilakukan di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2015. 2. Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April-Mei 2016.

C. Subyek dan Obyek Penelitian

1. Subyek Penelitian Subyek yang diteliti adalah mahasiswa pendidikan akuntansi Universitas Sanata Dharma angkatan 2015 kelas A dan B. 2. Obyek Penelitian Obyek penelitian adalah sesuatu yang menjadi pokok pembicaraan dalam penelitian. Dalam hal ini, yang menjadi obyek penelitian adalah motivasi belajar mahasiswa, keaktifan belajar mahasiswa, fasilitas belajar mahasiswa terhadap prestasi belajar mahasiswa.

D. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel

1. Populasi Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri dari: obyek atau subyek mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2008: 80. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Universitas Sanata Dharma Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2015 Kelas A dan B terhitung berjumlah 91 mahasiswa aktif. 2. Sampel Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. Dinamakan sampel apabila peneliti ingin menggeneralisasi hasil penelitian sampel Arikunto, 2006: 117. sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa Universitas Sanata Dharma Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2015 kelas A dan B. Dengan menggunakan rumus Krejcie dan Morgan: Keterangan : n = ukuran sampel N = ukuran populasi = nilai Chi kuadrat P = proporsi populasi d = alat pendugaan Perhitungan besar sampel yang diinginkan : Jadi, besar sampel penelitian dalam penelitian ini adalah 74 responden. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

Hubungan kinerja dosen, keaktifan mahasiswa, dan gaya belajar dengan prestasi belajar Akuntansi Keuangan Dasar II: studi kasus mahasiswa angkatan 2015 Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma.

0 0 186

Hubungan motivasi belajar, kebiasaan belajar dan fasilitas belajar dengan prestasi belajar mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2014/2015.

0 0 2

Hubungan antara motivasi belajar, keaktifan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Studi kasus mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma

0 0 122

Hubungan antara motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 1 145

Hubungan antara kinerja dosen, ketersediaan fasilitas belajar serta motivasi belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

1 1 170

Hubungan antara motivasi belajar mahasiswa, kualitas pelayanan dosen dan karyawan serta ketersediaan fasilitas belajar dengan prestasi belajar : studi kasus mahasiswa angkatan 2004-2008 Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma.

0 1 166

Hubungan antara persepsi mahasiswa tentang metode mengajar dosen, intensitas belajar, sarana belajar, dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma.

0 0 229

Hubungan antara lingkungan belajar, motivasi belajar dan disiplin belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma.

0 0 135

Hubungan antara lingkungan belajar, motivasi belajar dan disiplin belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma - USD Repository

0 0 133

Hubungan antara motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta - USD Repository

0 0 143