Ciri - ciri dalam Pembelajaran Berbasis Masalah

Mengorganisasi siswa untuk belajar mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah tersebut Tahap-3 Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen, untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah. Tahap-4 Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Guru membantu siswa dalam merencanakan dan menyiapkan karya yang sesuai seperti laporan, video, dan model dan membantu mereka untuk berbagi tugas dengan temannya Tahap-5 Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah Guru membantu siswa untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap penyelidikan mereka dan proses- proses yang mereka gunakan. Sedangkan tahapan pembelajaran berbasis masalah yang dilihat dari sudut pandang siswa menurut Forgaty dalam Wena,2009 adalah sebagai berikut : 1 Menemukan masalah, 2 Mendefinisikan masalah, 3 Mengumpulkan fakta, 4 Menyusun hipotesisdugaan sementara, 5 Melakukan penyelidikan, 6 Menyimpulkan alternatif pemecahan masalah secara kolaboratif, dan 7 Melakukan pengujian hasil solusi pemecahan masalah.

e. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Berbasis Masalah

Menurut Wina Sanjaya 2011 ada beberapa kelebihan dan kelemahan dari pembelajaran berbasis masalah. Kelebihan dari pembelajaran ini di antaranya: 1 Pemecahan masalah merupakan teknik yang cukup bagus untuk memahami isi pelajaran. 2 Pemecahan masalah dapat menantang dan meningkatkan kemampuan siswa serta memberiikan kepuasan untuk menemukan pengetahuan baru bagi siswa. 3 Pemecahan masalah dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran siswa. 4 Pemecahan masalah dapat membantu siswa bagaimana mentransfer pengetahuan mereka untuk memahami masalah dalam kehidupan nyata. 5 Pemecahan masalah dapat membantu siswa untuk mengembangkan pengetahuan barunya dan bertanggung jawab dalam pembelajaran yang mereka lakukan. 6 Pemecahan masalah dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan mengembangkan kemampuan mereka untuk menyesuaikan dengan pengetahuan baru. 7 Pemecahan masalah dapat memberikan kesempatan pada siswa untuk mengaplikasikan pengetahuan yang dimilikinya dalam kehidupan nyata. Disamping memiliki kelebihan, pembelajaran berbasis masalah ini juga memiliki kelemahan, di antaranya : 1 Manakala siswa tidak memiliki minat dan semangat atau tidak memiliki kepercayaaan bahwa masalah yang dipelajari terlalu sulit