7. Kemenarikan materi dalam media sehingga
memotivasi siswa 8.
Keterpaduan materi dalam media 9.
Keruntutan isi materi dalam media
Aspek Bahasa
No Indikator
Skala Penilaian
1 2
3 4
1. Kesesuaian bahasa yang digunakan dengan kemampuan
berbahasa siswa SMK 2.
Kemudahan dalam memahami bahasa yang digunakan 3.
Tidak ada penafsiran ganda dari bahasa yang digunakan 4.
Ketepatan penulisan ejaan dan istilah 5.
Kesederhanaan bahasa yang digunakan
Aspek Penyajian
No Indikator
Skala Penilaian
1 2
3 4
1. Ketepatan pemilihan jenis huruf
2. Ketepatan pemilihan ukuran huruf
3. Kejelasan petunjuk penggunaan media
4. Kemudahan penggunaan media
5. Kesesuaian tampilan media untuk siswa SMK
6. Gambar yang digunakan menarik
7. Ketepatan pemilihan gambar
8. Tampilan desain media menarik
9. Media yang dibuat kreatif dan inovatif
10. Perpaduan warna yang digunakan dalam media sesuai
B. Kebenaran Materi
No. Jenis Kesalahan
Saran Perbaikan
C. Kritik dan Saran
............................................................................................................................. .............................................................................................................................
............................................................................................................................. .............................................................................................................................
D. Kesimpulan
Lingakari nomor sesuai dengan kesimpulan: 1.
Dapat digunakan tanpa perbaikan 2.
Dapat digunakan dengan perbaikan 3.
Tidak dapat digunakan Prambanan, ..................2016
Guru Akuntansi
NBM.
Lampiran 12 Lembar Evaluasi oleh Guru
Judul Penelitian : Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team
Accelerated Instruction Berbantu Media TTA Teka-Teki Akuntansi
untuk Meningkatkan
Prestasi Belajar
Memproses Dokumen Dana Kas kecil Siswa Kelas X Akuntansi SMK Muhamadiyah 1 Prambanan Klaten Tahun
Ajaran 20152016. Sasaran Program
: Siswa Kelas X Akuntansi Peneliti
: Anggrahini Dwi Puspitosari Evaluator
: Tanggal
:
Petunjuk
1. Lembar evaluasi ini diisi oleh guru selaku praktisi.
2. Lembar evaluasi ini dimaksudkan untuk mengetahui pendapat dari guru
dalam menilai kualitas materi dan media dari media pembelajaran Teka- Teki Akuntansi TTA yang dikembangkan.
3. Jawaban diberikan dengan cara memberi tanda check pada kolom yang
tersedia dengan skala penilaian sebagai berikut: 1 = sangat kurang baik
2 = kurang baik 3 = baik
4 = sangat baik
Lampiran 13 Angket Respon Siswa
Judul Penelitian : Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team
Accelerated Instruction Berbantu Media TTA Teka-Teki Akuntansi
untuk Meningkatkan
Prestasi Belajar
Memproses Dokumen Dana Kas kecil Siswa Kelas X Akuntansi SMK Muhamadiyah 1 Prambanan Klaten Tahun
Ajaran 20152016. Peneliti
: Anggrahini Dwi Puspitosari Nama Siswa
: Kelas
:
Petunjuk
1. Lembar evaluasi ini diisi oleh siswa.
2. Jawaban diberikan dengan cara memberi tanda check pada kolom yang
tersedia dengan skala penilaian sebagai berikut: 1 = sangat tidak setuju
2 = kurang setuju 3 = setuju
4 = sangat setuju
A. Penilaian Media dan Materi
