34 melibatkan anak-anak pada setiap tahapan pembangunan yang
terkait dengan kebutuhan dan kepentingan serta keinginan anak
c. Prinsip Program Kampung Ramah Anak
Agar program kampung ramah anak berjalan sesuai dengan tujuan, maka beberapa prinsip perlu dipahami dalam pelaksanaan
program. Prinsip-prinsip tersebut sebagai berikut : 1
Sukarela Merupakan prinsip utama dalam partisipasi anak, kualitas
partisipasi ditentukan seberapa jauh kebutuhan , kepentingan dan keinginan anak tersebut terwakili dalam suatu proses
pengambilan suatu keputusan maupun suatu kegiatan. 2
Non diskriminasi Tidak membeda-bedakan anak berdasarkan kelas, kelompok
dominan dan minoritas, kecerdasan, status sosial dan ekonomi termasuk anak yang memerlukan perlindungan khusus.
3 Hak anak
Dalam pelaksanaan kegiatan di kampung ramah anak bertujuan untuk memenuhi hak-hak anak. Dalam setiap kegiatan atau
pengambilan keputusan yang berhubungan dengan anak harus disediakan kesempatan, peluang dan ruang bagi anak untuk
berpartisipasi. Aspirasi anak merupakan kebutuhan dasar untuk menjamin kepentingan anak terlindungi dari bias orang dewasa
yang bisa jadi merugikan dalam pemenuhan hak-hak anak.
35 4
Kepentingan terbaik bagi anak Apapun yang dihasilkan dari proses partisipasi, prinsip utamanya
adalah yang menjamin kepentingan terbaik bagi anak, sehingga mempertimbangankan perkembangan dan kematangan anak demi
menjamin kelangsungan hidup dan tumbuh kembang yang optimal.
d. Strategi Program Kampung Ramah Anak
Adapun strategi dalam pelaksanaan program kampung ramah anak antara lain :
1 Menciptakan ruang partisipasi
Menciptakan ruang atau wadah dan kesempatan bagi anak untuk berpartisipasi lebih aktif, berbasis minat, bakat dan kemampuan
anak 2
Mendorong anak-anak menjadi warga negara aktif Anak-anak perlu didorong dan dimotivasi untuk menjadi warga
negara yang aktif melalui berbagai wadah partisipasi anak sesuai dengan kemauan dan minat
3 Menfasilitasi pembentukan dan kegiatan forum anak
Forum anak sebagai media untuk menyalurkan aspirasi, keinginan dan kebutuhan anak. Pada umumnya, forum anak ini sebagai
wadah penyampaian aspirasi anak-anak. Sehingga dari forum anak ini dapat mengetahui kebutuhan yang sesuai dengan
keinginan anak-anak dan tentu memenuhi hak anak.
36
B. Penelitian Yang Relevan
Penelitian berikut ini adalah penelitian yang dinilai relevan dengan penelitian yang mengangkat masalah antara lain:
1. Penelitian yang dilakukan oleh Wahyu Tri Trisnani tahun 2014 jurusan
Pendidikan Luar Sekolah Universitas Negeri Yogyakarta ini mengenai Pemberdayaan Pemuda melalui Program Usaha Ekonomi Produktif oleh
Karang Taruna Jayakusuma di Desa Singosaren, Banguntapan, Bantul. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk pemberdayaan
pemuda melalui program usaha ekonomi produktif dan faktor pendorong dan penghambat dalam pemberdayaan pemuda melalui program tersebut.
2. Penelitian yang dilakukan oleh Akhmad Rofiq tahun 2013 jurusan
Pendidikan Luar Sekolah mengenai Peran Karang Taruna Dalam Membentuk Karakter Pemuda di Karang Taruna Bukit Putra Mandiri di
Desa Nglanggeran Kecamatan Patuk Kabupaten Gunungkidul. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peran karang taruna dalam
membentuk karakter pemuda, kontribusi karang taruna dalam memberikan pemberdayaan dan pembinaan pemuda serta faktor
pendukung dan penghambat proses pendidikan karakter di karang taruna. 3.
Penelitian yang dilakukan oleh Arini Desi Saraswati tahun 2013 jurusan Pendidikan
Luar Sekolah
mengenai implementasi
pendidikan kepemudaan berbasis kecakapan hidup di Lembaga Permasyarakatan
Narkotika Klas IIA Yogyakarta. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan
implementasi pendidikan
kepemudaan berbasis
