31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
PTK adalah penelitian tindakan kelas Classroom Action Research yang dilakukan dengan tujuan untuk memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelas
Suharsimi Arikunto, dkk, 2010: 58. Jika dijelaskan lebih rinci penelitian tindakan kelas memiliki 4 tahap dalam satu siklus yang terdiri dari perencanaan planning,
tindakan acting, pengamatan observing, dan refleksi reflecting. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan bentuk penelitian tindakan kelas
kolaboratif. Menurut Suhardjono 2007: 63, ciri khas PTK adalah adanya kolaborasi kerja sama antara praktisi dan peneliti dalam pemahaman, kesepakatan
tentang permasalahan, pengambilan keputusan yang akhirnya melahirkan kerjasama action.
Kerjasama antara guru dengan peneliti diperlukan untuk mengkaji permasalahan nyata yang dihadapi. Kegiatan kolaborasi dengan guru yang
dilakukan adalah untuk mendiagnosis masalah, menyusun usulan, melaksanakan tindakan, menganalisis data, menyeminarkan hasil dan menyusun laporan akhir
Suhardjono, 2007: 63. Dalam penelitian ini peneliti bekerjasama dengan guru kelas V SD N Gedongkiwo yaitu ibu Ning Dwi Astuti.
B. Subjek Penelitian
Menurut Suharsimi Arikunto 2010: 160-161, subjek penelitian harus memuat banyak subjek tindakan yang akan ditingkatkan, kelas berapa dalam sebuah
satuan pendidikan apa, dan karakteristik kelompok tersebut. Yang dimaksud karakteristik kelompok itu sendiri adalah bagaimana kemampuan kelompok secara
32 keseluruhan adalah berapa orang yang mempunyai kesulitan khusus, berapa orang
subjek tindakan yang kesulitannya agak ringan, dan lain sebagainya. Berdasarkan penjelasan di atas subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN
Gedongkiwo tahun ajaran 20152016. Jumlah siswa kelas V adalah 27, dengan siswa laki-laki berjumlah 13 anak dan siswa perempuan berjumlah 14.
C. Setting Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD N Gedongkiwo pada semester genap tahun ajaran 20152016 Jalan Bantul, Gang Tawarsari, Dusun Dukuh,
Gedongkiwo, Mantrijeron, Daerah Istimewa Yogyakarta. Alasan dilaksanakannya penelitian ini di SD N Gedongkiwo dikarenakan pada saat pembelajaran IPA siswa
masih banyak yang kurang memperhatikan dalam pembelajaran dan sering bermain sendiri, akibat hal tersebut prestasi siswa dalam pembelajaran IPA kurang baik
dibanding dengan mata pelajaran yang lain. Kenyataan ini berdasarkan hasil observasi dan wawancara peneliti sebelum merumuskan masalah. Penelitian
dilaksanakan pada bulan Januari 2016 pada awal semester genap selama pembelajaran IPA berlangsung.
D. Model Penelitian
Kategori