14 kelas. Abdul Hadis, 2006: 59. Menurut Slameto 2003: 2, mendefinisikan belajar
sebagai suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan sebagai hasil pengalamannya sendiri
dalam berinteraksi dengan lingkungannya. Syaiful Bahri Djamarah 2002 :13, belajar adalah serangkaian kegiatan jiwa raga untuk memperoleh suatu perubahan
tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman individu dalam interaksi dengan lingkungannya yang menyangkut kognitif, afektif, dan psikomotorik. Sedangkan
menurut Abu Ahmadi 2004: 121, mendefinisikan belajar sebagai suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku
yang baru secara keseluruhan sebagai hasil pengalaman individu itu sendiri dan interaksi dengan lingkungan.
Dari pengertian minat dan pengertian belajar yang telah diuraikan diatas dapat disimpulkan bahwa minat belajar adalah suatu ketertarikan atau dorongan
dari suatu individu terhadap proses belajar atau perasaan suka dan ketertarikan untuk mempelajari sesuatu.
2. Ciri-ciri Minat Belajar
Menurut Moh. Uzer Usman 2005: 27, minat merupakan salah satu faktor terpenting dalam menciptakan kondisi mengajar yang afektif. Minat akan
memperngaruhi perilaku seseorang. Seseorang yang berminat terhadap sesuatu akan mau melakukan hal yang diminatinya tersebut. Minat timbul karena belajar
dan minat tidak langsung muncul dengan sendirinya. Minat timbul karena ada kesesuaian antara keinginan dengan kenyataan yang dihadapi. Sejalan dengan
pernyataan tersebut Sri Rumini 1998: 118, mengemukakan bahwa minat dapat
15 muncul dari keinginan seseorang, misalnya keingintahuan. Contohnya yaitu minat
terhadap riset ilmiah atau pelajaran. Berkaitan dengan definisi tersebut, dapat diketahui bahwa dalam minat terkandung rasa ingin tahu. Siswa yang memiliki rasa
ingin tahu terhadap pelajaran dapat dikatakan bahwa siswa tersebut memiliki minat belajar. Anak yang mempunyai minat belajar mempunyai ciri-ciri tersendiri seperti
yang diungkapkan Slameto 2003: 58 yaitu : a.
Mempunyai kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan dan mengenang sesuatu yang dipelajari secara terus menerus
b. Ada rasa suka dengan senang pada sesuatu yang diminati
c. Memperoleh suatu kebanggaan dan kepuasan pada sesuatu yang diminati, ada
rasa ketertarikan pada sesuatu aktifitas yang diminati dari pada yang lain d.
Lebih meyukai suatu hal yang menjadi minatnya dari pada yang lain e.
Dimanipulasikan melalui partisipasi pada aktifitas dan kegiatan Dari ciri-ciri minat belajar yang dikemukakan di atas dapat dibuat indikator
minat belajar siswa. Indikator minat belajar siswa dikaitkan dengan sikap ilmiah. Adapun sikap ilmiah yang dikemukakan oleh Martin, dkk 2005: 17 adalah:
a. Sikap ingin tahu.
b. Respek terhadap data atau fakta.
c. Berpikir kritis.
d. Sikap penemuan dan kreativitas.
e. Berpikir terbuka dan kerjasama.
f. Tekun.
g. Peka terhadap lingkungan.
16 Berdasarkan pendapat-pendapat di atas dan dikaitkan dengan sikap ilmiah,
maka indikator minat belajar siswa dapat disimpulkan sebagai berikut: a.
Antusias dalam mengikuti pembelajaran. b.
Menunjukkan rasa ingin tahu dengan bertanya. c.
Menunjukkan perhatian pada benda atau aktivitas. d.
Berpartisipasi aktif dalam setiap kegiatan. e.
Menghargai pendapat orang lain. f.
Tekun
3. Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar
