7 dan hewan melalui sebuah animasi. Media video pembelajaran dapat mewujudkan
visualisasi materi sistem pencernaan dan pernafasan tersebut. Dari uraian permasalahan di atas dapat disimpulkan bahwa media video
dapat digunakan sebagai media pembelajaran untuk mengoptimalkan proses belajar mengajar pada materi IPA, untuk itu peneliti bermaksud untuk melakukan
penelitian dengan judul “Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran terhadap Keterampilan Proses IPA dan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V SD
Negeri Rejowinangun 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015 ”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan diatas maka permasalahan dalam penelitian ini dapat diidentifikasikan sebagai berikut.
1. Proses pembelajaran di SD Negeri Rejowinangun 1 Yogyakarta masih
menggunakan media pembelajaran yang sederhana seperti menggunakan gambar, buku pegangan atau modul.
2. Kurangnya pemanfaatan dan pengembangan media pembelajaran.
3. Rendahnya pemahaman siswa terhadap materi IPA
4. Rendahnya hasil belajar siswa pada materi IPA
5. Rendahnya keterampilan proses siswa Mengamati, Menanya, Menalar,
Menyimpulkan, Mengkomunikasikan. 6.
Rendahnya pemahaman guru mengenai media pembelajaran yang menarik dan efisien seperti video pembelajaran.
7. Minimnya penggunaan media video dalam proses pembelajaran IPA.
8
C. Pembatasan Masalah
Adapun pembatasan masalah yang diteliti oleh peneliti adalah “Pengaruh
Penggunaan Media Video Pembelajaran terhadap Keterampilan Proses IPA dan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V SD Negeri Rejowinangun 1 Yogyakarta
Tahun Ajaran 20142015 ”.
D. Rumusan Masalah
Dari uraian latar belakang masalah, identifikasi masalah dan pembatasan masalah di atas. Maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah.
1. Apakah terdapat Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran terhadap
Keterampilan Proses IPA pada Siswa Kelas V SD Negeri Rejowinangun 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015?
2. Apakah terdapat Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran terhadap
Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V SD Negeri Rejowinangun 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015?
3. Apakah terdapat Hubungan antara Keterampilan Proses IPA dengan Hasil
Belajar IPA pada Siswa Kelas V SD Negeri Rejowinangun 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015?
9
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui : 1.
Pengaruh penggunaan media video pembelajaran terhadap keterampilan proses IPA pada siswa kelas V SD Negeri Rejowinangun 1 Yogyakarta tahun
ajaran 20142015. 2.
Pengaruh penggunaan media video pembelajaran terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD Negeri Rejowinangun 1 Yogyakarta tahun ajaran
20142015. 3.
Hubungan antara keterampilan proses IPA dengan hasil blajar IPA pada siswa kelas V SD Negeri Rejowinangun 1 Yogyakarta tahun ajaran 20142015.
F. Manfaat Penelitian