23
e. Mengembangkan keterampilan-ketrampilan dasar untuk membaca, menulis
dan berhitung. f.
Mengembangkan pengertian-pengertian yang diperlukan dalam kehidupan sehari-hari.
g. Mengembangkan kata batin, moral dan skala nilai.
h. Mengembangkan sikap terhadap kelompok dan lembaga-lembaga sosial.
i. Mencapai kebebasan pribadi.
Berdasarkan ulasan di atas, maka media kartu kata bergambar wayang Pandawa yang dikembangkan dapat membantu siswa mencapai tugas-tugas
perkembangannya. Adapun tugas-tugas perkembangan yang dapat dicapai menggunakan kartu kata bergambar wayang Pandawa ialah belajar bergaul
dengan teman sebaya dan mengembangkan sikap terhadap kelompok melalui aktivitas permainan secara berkelompok.
D. Kajian Mengenai Media Pembelajaran
Salah satu indikator keberhasilan guru dalam mengajar ialah penggunaan media yang tepat. Penggunaan media akan menciptakan pembelajaran yang
menarik, menyenangkan, efektif serta efisien. Selain itu, media juga memberikan pengalaman langsung yang sangat bermanfaat bagi siswa. Dewasa ini,
berkembangnya ilmu pengetahuan serta teknologi yang pesat membawa pengaruh yang besar pada ketersediaan dan perkembangan media pembelajaran.
24
1. Pengertian Media Pembelajaran
Kata media berasal dari bahasa Latin medius yang secara harafiah berarti ‟tengah‟, ‟perantara‟ atau „pengantar‟ Azhar Arsyad, 2009: 3. Banyak definisi
dan pembatasan media oleh para ahli. Menurut Romiszowski Basuki Wibawa dan Farida Mukti, 1991: 8 media ialah pembawa pesan yang berasal dari suatu
sumber pesan yang dapat berupa orang atau benda kepada penerima pesan. Sejalan dengan pemikiran diatas, Arief S. Sadiman dkk 2006: 7
menjelaskan bahwa media adalah segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang
pikiran, perasaan, perhatian dan minat serta perhatian siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi.
Sementara itu Lesle J. Briggs Arief S. Sadiman dkk, 2006: 6 berpendapat bahwa media adalah segala alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta
merangsang siswa untuk belajar. Rossi dan Breidle Wina Sanjaya, 2008: 204 mengemukakan bahwa media pembelajaran adalah seluruh alat dan bahan yang
dapat dipakai untuk tujuan pendidikan, seperti radio, televisi, buku, koran, majalah, dan sebagainya. Menurut Gerlach dan Ely dalam Azhar Arsyad, 2009:
3, media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh
pengetahuan, keterampilan, atau sikap. Dari berbagai pendapat mengenai pengertian media di atas dapat
disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah alat dan bahan yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran untuk menyalurkan pesan dari pengirim pesan
