Karakteristik Media Kartu Kata Bergambar

37 b. Huruf Huruf merupakan unsur penting dari keberhasilan pengembangan media, meskipun bukan unsur utama. Huruf dapat memperkuat pesan dengan segala kemungkinan pendekorasian. Bentuk huruf yang digunakan dalam pengembangan media kartu kata bergambar ini ialah Arial. Huruf arial merupakan huruf tak berkait atau sans serif. Huruf ini tidak memiliki kait, bertangkai tebal, sederhana dan lebih mudah dibaca, sehingga cocok untuk anak usia sekolah dasar kelas IV. c. Gambar Gambar merupakan komponen yang penting terdapat dalam media visual. Gambar yang terdapat dalam kartu kata bergambar wayang Pandawa berfungsi untuk memvisualisasikan tokoh wayang kepada pengguna kartu kata bergambar. Gambar tokoh wayang diharapkan mampu mempermudah pemahaman mengenai karakteristik yang terdapat dalam tokoh wayang. d. Warna Pemilihan warna dapat menentukan respon calon pengguna media. Pujiriyanto 2004: 42 warna akan membuat kesan atau mood untuk keseluruhan gambargrafis. Warna dapat memberikan dampak psikologis kepada orang yang melihat dan memberikan sugesti yang mendalam bagi manusia. Media kartu kata bergambar wayang Pandawa yang dikembangkan dalam hal ini menggunakan warna yang sederhana untuk menonjolkan penyajian informasi. Warna merupakan unsur visual yang penting, tetapi 38 harus digunakan dengan hati-hati untuk memperoleh dampak yang baik Azhar Arsyad, 2009: 112. e. Garis Garis berfungsi sebagai pendukung keindahan, keseimbangan dan harmoni. Garis digunakan sebagai pembatas tepi kartu kata bergambar wayang Pandawa, memberi kesan tertentu dan pembatas antarunsur grafis lainnya. f. Bentuk Kartu kata bergambar wayang Pandawa yang dikembangkan memiliki bentuk persegi panjang dengan ukuran 8 x 12 cm. Dengan ukuran tersebut akan memudahkan siswa untuk memegang kartu saat digunakan. g. Tekstur Tekstur menyangkut sifat dan fisik permukaan media kartu kata bergambar wayang Pandawa. Media kartu kata bergambar wayang Pandawa merupakan media yang dicetak menggunakan kertas jenis Ivory yang tebal, halus dan sedikit mengkilap. h. Ruang atau space Ruang atau space berhubungan dengan jarak antar huruf atau huruf dengan gambar. Peneliti dalam hal ini mengatur ruangspace media kartu kata bergambarwayang Pandawa supaya jelas untuk dilihat dan memberikan kesan yang baik.

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN MEDIA TEKS BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA JAWA Penggunaan Media Teks Bergambar Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Jawa Krama Alus PTK Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas IIIA Semester Genap SD Al Firdaus Suraka

0 2 15

PENGGUNAAN MEDIA TEKS BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA JAWA Penggunaan Media Teks Bergambar Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Jawa Krama Alus PTK Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas IIIA Semester Genap SD Al Firdaus Suraka

0 5 10

PENGEMBANGAN MODUL POP-UP MUATAN LOKAL BAHASA JAWA “WAYANG PANDAWA” UNTUK KELAS III SD NEGERI KOTAGEDE I YOGYAKARTA.

1 15 139

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SCRAMBLE AKSARA JAWA UNTUK KELAS IV SD N SAMIRONO.

6 46 121

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU BERGAMBAR SENAM LANTAI UNTUK SISWA KELAS IV SD NEGERI PALBAPANG BARU KECAMATAN BANTUL KABUPATEN BANTUL.

0 0 126

PENGEMBANGAN BUKU KERJA GLADHEN AKSARA JAWA UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA JAWA KELAS IV SD N PANDEYAN YOGYAKARTA.

4 168 207

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KERTU GLADHEN AKSARA JAWA UNTUK KELAS IV SD N KOTAGEDE I.

4 28 171

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA JAWA MATERI WAYANG DENGAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR WAYANG DI KELAS IV SD NEGERI GLAGAH.

2 41 240

PENGEMBANGAN MEDIA SINAU WAYANG BERBASIS MACROMEDIA FLASH UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA JAWA KELAS V SD NEGERI PERCOBAAN 3 PAKEM.

1 11 174

PENGEMBANGAN MEDIA MONOPOLI AKSARA JAWA UNTUK PEMBELAJARAN MEMBACA DI KELAS IV SD N LEMPUYANGAN 1 YOGYAKARTA.

1 11 168