Pertemuan Ketiga Pertemuan Keempat

152 - Siswa membaca kata pada label bungkus makanan dan memahami makan kata - Siswa diminta menunjuk kata yang disebutkan olah guru - Siswa menjawab peertanyaan yang diberikan guru yang berkaitan dengan kata-kata yang sudah dibaca - Siswa diminta praktek berbelanja Konfirmasi - Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran c. Kegiatan Akhir - Menutup pelajaran dengan berdoa dan salam

L. Penilaian

Penilaian hasil belajar dilakukkan dengan tes membaca dan praktek 153 Instrumen Tes Sesi tes : Baseline A1 1 Tanggal tes : 4 Maret 2015 Waktu tes : 09.30-11.00 WIB Tempat tes : Perpustakaan Pengamat : Marcellinus No Indikator Aspek Kemampuan Soal Hasil Tes No Butir Soal ket Bisa Tidak 1 Menyebutkan huruf A-Z yang ditunjuk guru Identifikasi huruf vokal cetak kecil Bacalah huruf vocal cetak kecil a, i, u, e,o V 1 100 Identifikasi huruf vokal cetak kapital Bacalah huruf vocal cetak kapital A, I, U, E, O V 2 100 Membedakan huruf vokal cetak kecil dan cetak capital a E i O u I e U o A Cocokan vokal cetak kecil dan vokal cetak capital dengan menghubungkan titik-titik dibawah ini V 3 100 Identifikasi huruf konsonan cetak kecil Bacalah huruf konsonan cetak kecil b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n, p,q,r,s,t,v,w,x,y,z V 4 80 Identifikasi huruf konsonan cetak kapital Bacalah huruf konsonan cetak kapital B,C,D,F,G,H,J,K,L ,M,N,P,Q,R,S,T,V, W,X,Y,Z V 5 72 154 Membedakan huruf konsonan cetak kecil dan cetak kapital b R c L d U g V p Q q P v G u D l C r B Cocokan konsonan cetak kecil dan konsonan cetak kapital dengan menghubungkan titik-titik dibawah ini V 6 90 Identifikasi huruf vokal dan konsonan padad label bungkus makanan Bacalah huruf vokal dan konsonan yang ditunjuk guru pada label V 7 100 2 Membaca dua suku kata Membaca suku kata berpola “KV” Konsonan- Vokal Bacalah kata-kata dibawah ini Su,bi,ni,ru,po V 8 100 Membaca suku kata berpola “VK” Vokal- Konsonan Bacalah kata-kata dibawah ini Ep,if,am,in,oh V 9 Membaca suku kata berpola pada label bungkus makanan Bacalah suku kata berpola yang ditunjuk guru pada label V 10 40 3 Membaca tiga suku kata Membaca suku kata berpola “KVK” Konsonan- Vokal- Konsonan Bacalah kata-kata dibawah ini lihat soal Mas,kun,bal,dul,su s V 11 20 Membaca suku kata “ng” Bacalah kata-kata dibawah ini lihat soal nga,ngi,ngu,nge,ng o ang,ing,ung,eng.on g V 12 Membaca suku kata berpola pada label bungkus makanan Bacalah suku kata berpola yang ditunjuk guru pada label V 13 10

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS TUNAGRAHITA RINGAN DENGAN PENDEKATAN BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK SEKOLAH LUAR BIASA.

0 5 29

KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS V B DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PEMBERIAN REWARD DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

0 1 263

PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS III MELALUI BERMAIN PLAYDOUGH/ADONAN DI SEKOLAH LUAR BIASA DAMAYANTI YOGYAKARTA.

1 7 215

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPAKAIAN PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS IV DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

1 1 252

PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENCUCI PAKAIAN PADA SISWA TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS VA DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

0 1 275

KEEFEKTIFAN MULTIMEDIA BERBASIS FLASH UNTUK MENGENALKAN KONSEP ANGGOTA TUBUH BAGI ANAK TUNAGRAHITA SEDANG KELAS I DI SEKOLAH LUAR BIASA YAPENAS YOGYAKARTA.

0 0 191

PEMBELAJARAN MOTORIK HALUS PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS III DI SLB NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

0 9 186

KEEFEKTIFAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA CEREBRAL PALSY TIPE SPASTIK KELAS III DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI I BANTUL.

52 396 253

EFEKTIVITAS PERMAINAN BUBUR KERTAS TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS SISWA TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS III DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

0 0 144

KEBIJAKAN PROGRAM KETERAMPILAN DENGAN SISTEM ROMBONGAN BELAJAR BAGI TUNAGRAHITA DI SEKOLAH LUAR BIASA PEMBINA YOGYAKARTA.

0 0 199