13
disajikan dalam bentuk tertulis dan hanya dapat diperoleh melalui membaca. Dari pemaparan para ahli tersebut perlu diperhatikan bahwa membaca itu
sangat penting dan menjadi dasar di bidang akademik. Manfaat bagi anak tunagrahita kategori sedang adalah mereka mendapat informasi di tempat-
tempat umum yang brkaitan dengan realitas kehidupan.
C. Kajian Sumber
– Sumber Belajar 1.
Pengertian Sumber Belajar
Menurut Hamalik dalam Ali Muhtadi, 2005: 4 menyatakan bahwa sumber belajar adalah semua sumber yang dapat dipakai oleh peserta
belajar, baik secara individual maupun kelompok untuk memudahkan terjadinya proses belajar. Arif S Sadiman dalam Ahmad Rohani, 2004:
161 juga menyatakan bahwa sumber belajar adalah segala macam sumber yang
ada di
luar diri
seseorang peserta
didik dan
yang memungkinkanmemudahkan
terjadinya proses
belajar. Sedangkan
Association of Educational Commnication end technogy AECT dalam Ali Muhtadi, 2005: 5 mengartikan sumber belajar sebagai semua sumber data,
manusia, dan barang yang dapat dipakai oleh pelajar sebagai suatu sumber tersendiri atau dalam kombinasi untuk memperlancar belajar meliputi
pesan, orang, material, alat, teknik, dan lingkungan. Dari pernyataan para ahli tersebut dapat disampaikan bahwa sumber
belajar merupakan suatu sumber diluar peserta didik untuk dapat membantu
14
dalam proses belajar mengajar bagi anak tunagrahita kategori sedang agar berjalan lebih mudah. Dengan begitu akan dapat meningkakan kemampuan
membaca fungsional.
2. Manfaat Sumber Belajar
Menurut Ahmat Rohani 1997: 103, manfaat sumber belajar adalah memberi pengalaman belajar secara langsung dan konkret, dapat
menyajikan sesuatu yang tidak mungkin dikunjungi atau dilihat secara langsung, memperluas cakrawala sajian yang ada di dalam kelas, dapat
memberi informasi yang akurat atau terbaru, dapat membantu memecahkan masalah pendidikan intruksional baik dalam lingkup mikro maupun
makro, memberi motivasi yang positif apabila diatur dan direncanakan pemanfaatannya secara tepat, dan dapat merangsang untuk berpikir,
bersikap, dan berkembang lebih lanjut. Dari pernyataan diatas, manfaat sumber belajar bagi anak tunagrahita
kategori sedang adalah untuk menambah motivasi anak agar dapat belajar dan berkonsentrasi dengan baik. Selain itu anak akan lebih tertarik jika
sumber belajar yang digunakan tepat dan bisa merangsang anak untuk berpikir dengan baik.
3. Klasifikasi Sumber Belajar
AECT Association of Educational Commnication end technogy dalam Ahmad Rohani, 1997: 108 mengklasifikasikan sumber belajar
menjadi beberapa jenis, yaitu pesan informasi dalam bentuk ide, fakta, arti,
