Pertemuan Pertama Pertemuan Kedua

150 - Siswa diminta mencocokan kata dipapan tulis dan di bungkus makanan Konfirmasi - Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran c. Kegiatan Akhir - Menutup pelajaran dengan berdoa dan salam

4. Pertemuan Keempat

a. Kegiatan awal - Siswa dikondisikan duduk dengan rapi didalam kelas - Guru bersama siswa sebelum memulai pembelajaran melakukan doa bersama-sama - Guru melakukan presensi - Guru mempersiapkan media yang akan digunakan b. Kegiatan Inti Eksplorasi - Guru menanyakan kepada siswa apakah anak sudah bisa memahami kata Elaborasi - Siswa dengan bimbingan guru menyebutkan kata yang tertulis dipapan dan memahami makna kata - Siswa membaca kata pada label bungkus makanan dan memahami makan kata - Siswa diminta menunjuk kata yang disebutkan olah guru 151 - Siswa menjawab peertanyaan yang diberikan guru yang berkaitan dengan kata-kata yang sudah dibaca - Siswa diminta mencocokan kata dikertas dan di bungkus makanan Konfirmasi - Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran c. Kegiatan Akhir - Menutup pelajaran dengan berdoa dan salam

5. Pertemuan Kelima

a. Kegiatan awal - Siswa dikondisikan duduk dengan rapi didalam kelas - Guru bersama siswa sebelum memulai pembelajaran melakukan doa bersama-sama - Guru melakukan presensi - Guru mempersiapkan media yang akan digunakan b. Kegiatan Inti Eksplorasi - Guru menanyakan kepada siswa apakah anak sudah bisa memahami kata Elaborasi - Siswa dengan bimbingan guru menyebutkan kata yang tertulis dipapan dan memahami makna kata 152 - Siswa membaca kata pada label bungkus makanan dan memahami makan kata - Siswa diminta menunjuk kata yang disebutkan olah guru - Siswa menjawab peertanyaan yang diberikan guru yang berkaitan dengan kata-kata yang sudah dibaca - Siswa diminta praktek berbelanja Konfirmasi - Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran c. Kegiatan Akhir - Menutup pelajaran dengan berdoa dan salam

L. Penilaian

Penilaian hasil belajar dilakukkan dengan tes membaca dan praktek

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS TUNAGRAHITA RINGAN DENGAN PENDEKATAN BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK SEKOLAH LUAR BIASA.

0 5 29

KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS V B DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PEMBERIAN REWARD DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

0 1 263

PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS III MELALUI BERMAIN PLAYDOUGH/ADONAN DI SEKOLAH LUAR BIASA DAMAYANTI YOGYAKARTA.

1 7 215

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPAKAIAN PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS IV DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

1 1 252

PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENCUCI PAKAIAN PADA SISWA TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS VA DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

0 1 275

KEEFEKTIFAN MULTIMEDIA BERBASIS FLASH UNTUK MENGENALKAN KONSEP ANGGOTA TUBUH BAGI ANAK TUNAGRAHITA SEDANG KELAS I DI SEKOLAH LUAR BIASA YAPENAS YOGYAKARTA.

0 0 191

PEMBELAJARAN MOTORIK HALUS PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS III DI SLB NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

0 9 186

KEEFEKTIFAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA CEREBRAL PALSY TIPE SPASTIK KELAS III DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI I BANTUL.

52 396 253

EFEKTIVITAS PERMAINAN BUBUR KERTAS TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS SISWA TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS III DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

0 0 144

KEBIJAKAN PROGRAM KETERAMPILAN DENGAN SISTEM ROMBONGAN BELAJAR BAGI TUNAGRAHITA DI SEKOLAH LUAR BIASA PEMBINA YOGYAKARTA.

0 0 199