69 penyampaian materi dibantu dengan viewer, kuis dengan soal uraian dirasa
kurang menarik maka untuk pertemuan selanjutnya dilakukan dengan cara mencongak. Untuk kegiatan menyanyi bersama diganti dengan yel- yel kelas
karena guru tidak begitu menguasai materi lagu.
4.1.1.2.2 Pertemuan Kedua Siklus I
Pertemuan kedua dilakukan pada 23 April 2014 selama 2 x 40 menit. Pada pertemuan kedua guru langsung memberikan arahan kepada siswa untuk
mengingat materi. Cara yang dilakukan dengan mengadakan kuis antar kelompok. Siswa dibagi kedalam 4 kelompok besar. Masing
– masing kelompok diberi waktu untuk mengulangi materi bersama-sama, diperbolehkan membuka buku untuk
saling tanya jawab. Ketika permainan dimulai, buku dan segala catatan dimasukkan ke dalam tas.
Peraturan permainan adalah yang berhak menjawab adalah perwakilan kelompok yang memegang spidol. Soal dibacakan sebanyak satu kali. Yang
terlebih dahulu menjawab dan benar mendapatkan skor 10. Siswa sangat antusias mengikuti permainan ini. Bahkan ada beberapa siswa yang membisikkan jawaban
kepada teman satu kelompok yang menjawab, walaupun hal itu dilarang. Siswa melanjutkan tugas kelompok setelah bermain bersama . Setelah
selesai siswa duduk kembali di kursi masing- masing. Siswa mengerjakan kuis individu II. Kuis individu yang kedua ini dikerjakan hanya dengan menuliskan
jawaban B untuk Benar atau S untuk Salah. Soal berupa pernyataan dibacakan
70 sebanyak dua kali oleh guru. Siswa mengerjakan dengan serius karena tidak ada
yang berani melewati soal. Berikut adalah hasil dari kuis Individu II: Tabel 23. Nilai Kuis Individu II Siklus I
No Nilai
1 80
2 90
3 80
4 80
5 80
6 80
7 70
8 80
9 90
10 90
11 90
12 80
13 70
14 80
15 90
16 70
17 80
18 60
19 80
20 70
21 80
22 80
23 70
24 80
25 80
26 80
27 90
Selesai mengerjakan kuis individu, siswa diminta untuk mengirimkan wakilnya menjelaskan gambar-gambar yang dipilih sebagai salah satu cara
mencintai serta alasannya. Selagi guru mendampingi presentasi siswa, peneliti memeriksa hasil kuis individu dan menyiapkan tes prestasi untuk dikerjakan
masing- masing siswa.
71 Siswa duduk kembali di tempat duduk masing-masing. Guru membuat
kondisi kelas menjadi kondisi seperti ulangan harian. Instruksi yang diberikan oleh guru adalah : dilarang mencontek, membuka buku paket dan bertanya kepada
teman. Bagi siswa yang ketahuan mencontek akan diberi sanksi diambil kertas jawabnya dan diberi nilai nol. Berikut adalah hasil tes prestasi siklus I:
Tabel 24. Nilai Tes Prestasi Siklus I
No Nilai
1 93,3
2 80
3 60
4 86,6
5 80
6 73,3
7 80
8 80
9 80
10 80
11 80
12 80
13 73,3
14 73,3
15 73,3
16 60
17 73,3
18 60
19 80
20 80
21 86,7
22 93,3
23 93,3
24 93,3
25 80
26 73,3
27 100
Selesai mengerjakan siswa diminta mengumpulkan ke depan dan mengambil lembar skala kerjasama. Beberapa siswa menerima dengan antusias
72 namun sebagian kelompok siswa laki- laki mengeluh karena mengerjakan soal
lagi dengan jumlah 23 aitem pada skala kerjasama. Siswa diminta membersihkan meja setelah selesai mengerjakan tes prestasi dan skala kerjasama. Kemudian guru
memimpin siswa untuk melakukan peregangan otot tubuh di samping meja masing- masing. Siswa mengikuti dengan senang. Kemudian, untuk yang terakhir
adalah pengumuman siswa dengan nilai terbaik dan pemberian penghargaan bingkisan berisi gantungan kunci.
Sebelum menutup pelajaran, siswa mengerjakan lembar refleksi. Guru memberikan catatan kepada siswa untuk membawa botol air minum kemasan
bekas yang sudah dipotong bagian atasnya. Botol ini akan digunakan pada pertemuan selanjutnya di siklus II. Guru mengingatkan siswa untuk belajar lagi
mengenai materi yang sulit dan menabung di rumah.
4.1.1.3 Pengamatan Siklus I
