Disiplin belajar dapat diukurdilihat dengan ketercapaian prestasi belajar nilai rapot, kenyataannya anak yang tidak belajar tanpa menyontek akan
mendapatkan nilai yang sangat rendah, berbeda dengan anak yang belajar dengan rajin, anak tersebut akan mendapatkan nilai yang tinggi. Terkadang anak terpacu
untuk menyontek pada waktu ujian dikarenakan tidak bisa mengerjakan atau bahkan tidak belajar dikarenakan tidak suka dengan mata pelajarannya. Ada juga
anak yang tidak mengumpulkan tugas dengan tepat waktu dengan alasan tidak bisa mengerjakan atau malas. Akibat yang ditimbulkan, anak akan terbiasa
dengan kebiasannya untuk tidak belajar atau mengerjakan tugas. Dari kebiasaannya itulah prestasi belajar siswa akan menurun.
Berdasarkan uraian tersebut dan melihat kenyataan, maka penulis tertarik mengambil judul
“Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Media Pembelajaran dan Kedisiplinan Belajar dengan Prestasi Belajar Akuntansi
”.
B. BATASAN MASALAH
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui beberapa faktor yang berpengaruh terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI di SMK YPKK 3
Sleman. Agar peneliti lebih terarah dan mengingat waktu, biaya, dan tenaga yang terbatas, maka penelitian hanya dibatasi pada dua faktor yaitu, persepsi siswa
tentang media pembelajaran dan kedisiplinan belajar. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
C. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan diatas dapat dirumuskan masalah sebagai berikut :
1. Apakah ada hubungan positif antara persepsi siswa tentang media pembelajaran dengan prestasi belajar akuntansi?
2. Apakah ada hubungan positif antara persepsi siswa tentang kedisiplin belajar siswa dengan prestasi belajar akuntansi?
D. TUJUAN PENELITIAN
Dari rumusan masalah yang dikemukakan diatas dapat dirumuskan tujuan penelitian yang akan dicapai, yaitu:
1. Untuk mengetahui apakah ada hubungan positif antara persepsi siswa tentang media pembelajaran dengan prestasi belajar akuntansi.
2. Untuk mengetahui apakah ada hubungan positif antara persepsi siswa tentang kedisiplinan belajar siswa dengan prestasi belajar akuntansi.
E. MANFAAT PENELITIAN
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pihak-pihak yang berkepentingan dengan hasil penelitian antara lain:
1. Bagi Siswa Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan masukan kepada siswa agar
siswa lebih giat belajar dan termotivasi dengan adanya kegiatan pembelajaran yang tidak membosankan dengan menggunakan media yang bergonta-ganti,
melatih siswa untuk menaati peraturan sekolah dan melatih bertanggung jawab
2. Bagi Guru Sebagai tambahan pengetahuan dan inspirasi dengan adanya fasilitas atau
media pembelajaran. 3. Bagi Orang Tua
Sebagai tambahan pengetahuan akan perlunya pengawasan dan dorongan yang lebih agar siswa mampu memberikan hasil prestasi belajar yang sangat
memuaskan. 4. Bagi Sekolah
Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi masukan bagi sekolah dan para guru dalam mengambil kebijakan dan memilih media pembelajaran yang
tepat untuk mengajar serta bentuk-bentuk kedisplinan atau peraturn sekolah sehingga hasil yang dicapai siswa sangat memuaskan sehingga mutu sekolah
sangat baik. 5. Bagi Perguruan Tinggi
Hasil penelitian diharapkan memberikan suatu inspirasi kepada mahasiswa lain diluar Universitas dan mampu mendorong untuk mewujudkan tingkat
kelulusan yang berkualitas dan bertujuan untuk mencerdaskan anak bangsa. 6. Bagi Universitas Sanata Dharma
Universitas dapat menggunakan hasil penelitian ini untuk alat pengembangan ilmu pengetahuan dan bahan acuan bagi penelitian yang relevan.
7. Bagi Peneliti Hasil penelitian diharapkan akan banyak memberi bekal kepada penulis untuk
terjun kedunia pendidikan, khususnya berkaitan dengan penelitian yang dilakukan.
11
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
