4+4616-4= 10 - 11 kategori Tidak Baik 4 - 10 kategori Sangat Tidak Baik
3. Dimensi Prinsip dan Pendekatan Penilaian Skor tertinggi yang mungkin dicapai: 12x4= 48
Skor terendah yang mungkin dicapai: 12x1= 12 Skor kategori dimensi prinsip dan pendekatan penilaian adalah sebagai
berikut : 12+8148-12= 41
– 48 kategori Sangat Baik 12+6648-12= 36 - 41 kategori Baik
12+5648-12= 32 - 36 kategori Cukup 12+4648-12= 29 - 32 kategori Tidak Baik
12 - 29 kategori Sangat Tidak Baik 4. Dimensi Teknik Penilaian
Skor tertinggi yang mungkin dicapai: 10x4= 40 Skor terendah yang mungkin dicapai: 10x1= 10
Skor kategori dimensi teknik penilaian adalah sebagai berikut : 10+8140-4= 34 - 40 kategori Sangat Baik
10+6640-4= 30 - 34 kategori Baik 10+5640-4= 27 - 30 kategori Cukup
10+4640-4= 24 - 27 kategori Tidak Baik 10 - 24 kategori Sangat Tidak Baik
59
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 27 November 2014 sampai dengan 27 Februari 2015 dengan subjek penelitian guru-guru Akuntansi SMK
Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen, Program Keahlian Akuntansi se- Kabupaten Sleman. Pengambilan data dilaksanakan di SMK N 1 Depok, SMK 1
Godean, SMK N 1 Tempel, SMK YPKK 2, SMK YPKK 1, SMK Muhammadiyah 2 Moyudan, SMK Ma’arif 1 Sleman, SMK Muhammadiyah 1 Tempel, SMK
Muhammadiyah Cangkringan, SMK YPKK 3, SMK Yapemda. Dari 11 sekolah tersebut ada sebanyak 63 kuesioner yang kembali dan seluruhnya terisi lengkap.
Selanjutnya, dalam bab ini akan disajikan analisis data yang menggunakan bantuan komputer dengan program SPSS versi 16.0 For Windows serta
pembahasan hasil penelitian.
Tabel 4.1 Data Responden Penelitian
Nama Sekolah Jumlah Responden
Persentase Responden
Mengisi Lengkap
Kuesioner Disebar
Kuesioner Kembali
Mengisi Lengkap
SMK N 1 Depok 9
9 9
14,3 SMK N 1 Godean
7 7
7 11,1
SMK N 1 Tempel 8
8 8
12,7 SMK YPKK 2 Sleman
7 7
7 11,1
SMK YPKK 1 Sleman 8
8 8
12,7 SMK Muh. 2 Moyudan
3 3
3 4,8
SMK Maarif 1 Sleman 5
5 5
7,9 SMK Muh. 1 Tempel
3 3
3 4,8
SMK Muh. Cangkringan 4
4 4
6,3 SMK YPKK 3 Sleman
5 5
5 7,9
SMK Yapemda 4
4 4
6,3 Total
63 63
63 100
A. Deskrisi Reponden
1. Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Jumlah responden berdasarkan jenis kelamin dapat dilihat dapat dilihat
pada tabel dibawah ini:
Tabel 4.2 Data Reponden Berdasarkan Jenis Kelamin
Frequency Percent Valid
Percent Cumulative
Percent Valid Perempuan 45
71.4 71.4
71.4 Laki-laki
18 28.6
28.6 100.0
Total 63
100.0 100.0
Dari tabel diatas dapat dilihat mengenai jumlah responden berdasarkan jenis kelamin, dimana guru yang berjenis kelamin perempuan lebih banyak
yaitu sebesar 45 guru atau sebesar 71,4 sedangkan guru yang berjenis kelamin laki-laki lebih sedikit daripada perempuan yaitu sebanyak 18 guru
atau sebesar 28,6.
2. Responden berdasarkan Status Kepegawaian Jumlah responden berdasarkan status kepegawaian dapat dilihat dapat
dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 4.3 Data Responden Berdasarkan Status kepegawaian
Frequency Percent Valid
Percent Cumulative
Percent Valid GTT
11 17.5
17.5 17.5
Yayasan 16 25.4
25.4 42.9
PNS 36
57.1 57.1
100.0 Total
63 100.0
100.0
Dari tabel diatas dapat dilihat mengenai jumlah responden berdasarkan status kepegawaian, dimana dari 63 guru ada 11 guru atau 17,5 yang
mempunyai status sebagai GTT Guru Tidak Tetap, 16 guru atau 25,4 yang mempunyai status guru yayasan, dan 36 guru atau 57,1 yang
mempunyai status guru PNS. 3. Responden Berdasarkan Status Sekolah
Jumlah responden berdasarkan status sekolah dapat dilihat dapat dilihat pada tabel dibawah ini :
Tabel 4.4 Data Responden Berdasarkan Status Sekolah
Frequency Percent Valid
Percent Cumulative
Percent Valid Swasta 39
61.9 61.9
61.9 Negeri 24
38.1 38.1
100.0 Total
63 100.0
100.0
