dan Manajemen yang dijadikan sampel memiliki siswa minimal 20 per kelas, hal tersebut dikarenakan jika sekolah memiliki jumlah siswa
minimal 20 siswa, maka dapat dikatakan proses pembelajaran di sekolah tersebut sudah berjalan dengan normalbaik, 3 guru yang
dijadikan sampel adalah guru Akuntansi, karena peneliti memiliki latar belakang yang sama yaitu pendidikan Akuntansi.
Dengan pertimbangan di atas maka yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah guru yang mengajar mata pelajaran Akuntansi di
SMK Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen, Program Keahlian Akuntansi se-Kabupaten Sleman dengan jumlah 63 guru. Guru-guru
yang memenuhi syarat untuk menjadi sampel nampak pada tabel berikut :
Tabel 3.3 Data Guru Akuntansi di SMK yang Terpilih Menjadi
Sampel Penelitian
No Nama Sekolah
Status Jumlah
Guru
1 SMK N 1 Depok
Negeri 9
2 SMK N 1 Godean
Negeri 7
3 SMK N 1 Tempel
Negeri 8
4 SMK YPKK 2 Sleman
Swasta 7
5 SMK YPKK 1 Sleman
Swasta 8
6 SMK Muh. 2 Moyudan
Swasta 3
7 SMK Maarif 1 Sleman
Swasta 5
8 SMK Muh. 1 Tempel
Swasta 3
9 SMK Muh. Cangkringan
Swasta 4
10 SMK YPKK 3 Sleman Swasta
5 11 SMK Yapemda
Swasta 4
Jumlah 63
E. Teknik Pengumpulan Data
1. Kuesioner Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data Non-Tes
yaitu kuesioner tertutup. Kuesioner ini digunakan untuk mengungkap data variabel penilaian berdasarkan persepsi guru. Responden yang
mengisi kuesioner ini adalah guru mata pelajaran Akuntansi di SMK Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen, Program Keahlian Akuntansi
se-Kabupaten Sleman. Kuesioner terdiri atas 26 pernyataan dengan menggunakan skala likert. Skala likert digunakan untuk mengukur
tingkat keberhasilan implementasi kurikulum 2013. Dalam kuesioner berisi butir-butir instrumen yang kemudian
diukur sesuai dengan data yang telah diisi oleh responden, data tersebut akan berupa skor-skor likert. Untuk menginterpretasikan skor
masing-masing variabel, maka digunakan PAP II Masidjo, 1995:158- 159.
2. Penyusunan Kuesioner Agar kuesioner yang disusun memenuhi validitas isi, maka ditempuh
langkah-langkah penyusunan kuesioner sebagai berikut : 1. Menentukan variabel
2. Menentukan dimensi-dimensi dari variable tersebut 3. Memilih indikator dari tiap-tiap dimensi
4. Menulis pernyataan item
Berikut ini tersaji tabel kisi- kisi kuesioner penelitian :
Tabel 3.4 Daftar Kisi-Kisi Kuesioner
Variabel Dimensi
Indikator No
+-
Penilaian 1
Jenis-jenis penilaian
1 Menyelenggarakan
ulangan harian 1
+
2 Menyelenggarakan
ulangan tengah semester 2
+
3 Menyelenggarakan
ulangan akhir semester ganjil
3
+
4 Menyelenggarakan
ulangan akhir semester genap ujian kenaikan
kelas 4
+
2 Prinsip
Pendekatan Penilaian
1 Penilaian yang obyektif 5
+
6
+
2 Penilaian yang terpadu 7
+
3 Penilaian yang edukatif 8
+
9
-
4 Penilaian yang
ekonomis 10
+
11
+
5 Penilaian yang
transparan 12
+
6 Penilaian yang
akuntabel 13
+
14
+
7 Menggunakan acuan
PAK 15
+
8 Menerapkan KKM
Kriteria Ketuntasan Minimal
16
+
3 Teknik Penilaian
3.1 Teknik
Penilaian Sikap
1 Menggunakan teknik
observasi atau pengamatan perilaku
17
+
2 Menggunakan teknik
penilaian diri 18
+
3 Menggunakan teknik
penilaian teman sejawat 19
+
4 Menggunakan teknik
jurnal 20
+
3.2 Teknik
Penilaian Pengetahuan
6 Menggunakan teknik tes
tertulis 21
+
7 Menggunakan teknik tes
lisan 22
+
8 Menggunakan teknik
penugasan atau proyek 23
+
3.3 Teknik
Penilaian Keterampilan
9 Menggunakan teknik
kinerja 24
+
10 Menggunakan teknik
proyek 25
+
11 Menggunakan teknik
penilaian portofolio 26
+
