45
BAB 1V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada bab ini disajikan hasil penelitian dan pembahasan atas hasil penelitian yang sudah dilakukan, yaitu tentang kematangan karier dari siswa-
siswi kelas XII SMK 1 Linggang Bigung Sendawar tahun 2016 dalam memasuki dunia kerja. Penelitian ini sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai
yaitu untuk mengetahui tingkat kematangan karier siswa SMK Studi Deskriptif Siswa SMK 1 Linggang Bigung Sendawar Kelas XIITahun
20152016 dalam Memasuki Dunia Kerjadan Impliksinya pada Layanan Topik- topik Bimbingan Karier.
A. Hasil Penelitian
1. Tingkat kematangan karier dari siswa-siswi kelas XII SMK 1 Linggang
Bigung Sendawar tahun 2016dalam memasuki dunia kerja Berdasarkan perolehan data penelitian yang dikumpulkan dengan
menggunakan kuesioner, dilakukan analisis data dengan teknik deskriptif kategoris dan persentase yang disajikan tabel 9dan grafik 1.
Tabel 9 Kategori Tingkat Kematangan karier
Kriteria Skor Kategori
Distribusi Subjek Persentase
≥ 134 Sangat Tinggi
6 13,3％
114 - 133 Tinggi
27 60％
93 - 113 Sedang
11 24,4％
73 - 92 Rendah
1 2,2％
≤ 72 Sangat Rendah
0 ％
Total 45
100 ％
Kategorisasi tingkat kematangan karier siswa ini jika digambarkan dalam bentuk diagram dapat dilihat sebagai berikut:
Grafik 1 Diagram Tingkat Kematangan Karier
Tabel dan diagram menerangkan bahwa: a.
Terdapat 6 siswa 13,3 yang memiliki tingkat kematangan karier yang sangat tinggi.
b. Terdapat 27 siswa 60 yang memiliki tingkat kematangan karier tinggi.
c. Terdapat 11siswa
24,4
yang memiliki tingkat kematangan karier sedang. d.
Terdapat siswa 1 2,2yang memiliki tingkat kematangan karier rendah. e.
Tidak terdapat siswa 0 yang memiliki tingkat kematangan karier sangat rendah.
2. Hasil Analisis Butir-butir instrument kematangan karier yang terindikasi
5 10
15 20
25 30
Sangat Tinggi Tinggi
Sedang Rendah
Sangat Rendah
6 27
11 1
rendah Berdasarkan hasil pengolahan data telah diperoleh skor-skor item
yang termasuk dalam kategorisasi sangat tinggi, tinggi, sedang, rendah, dan sangat rendah. Item yang berada dalam kategori rendah dan sangat
rendah adalah item yang akan digunakan sebagai bahan penyusunan usulan topik-topik bimbingan karier.
Hasil pengkategorisasian skor item kematangan karier dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 10 Kategori Skor Item Tingkat Kematangan Karier
Kriteria Skor
Frekuensi Presentase No. Item
Kategori
≥ 147 8
19,5 7, 17, 18,34, 35, 40,
41, 42, Sangat Tinggi
125 - 146 26
63,4 1,3, 4, 5,6, 8, 12,
14,15, 19, 21, 23, 24, 26, 27, 28, 31, 32, 33,
36, 38,39, 44, 47,48,50 Tinggi
102 - 124 5
12,1 2, 13, 16,22, 46
Sedang 80 - 101
2 4,8
9, 45 Rendah
≤ 79 -
- -
Sangat Rendah
Kategorisasi skor item kematangan karier siswa ini jika digambarkan dalam bentuk diagram dapat dilihat sebagai berikut:
Grafik 2
Diagram Kategorisasi Skor Item Tingkat Kematangan Karier
Tabel dan diagram menerangkan bahwa: a.
Terdapat 19,5 atau 8 item yang termasuk dalam kategori sangat tinggi. b.
Terdapat 63,4 atau 26item yang termasuk dalam kategori tinggi. c.
Terdapat 12,1 atau 5item yang termasuk dalam kategorisedang.
d. Terdapat4,8atau 2item yang termasuk dalam kategorirendah.
e. Tidak terdapat 0 atau 0item yang termasuk dalam kategori sangat
rendah. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa
terdapat 5 item yang termasuk dalam kategori sedang dan terdapat 2 item yang masuk dalam kategori rendah. 7 item tersebut akan dijadikan dasar
dalam pembuatan usulan topik-topik bimbingan karier yang relevan bagi siswa.
3.Item-item Kematangan Karier Berdasarkan hasil penelitian, didapatkan data yang menunjukan
bahwa terdapat 2 butir itemyang terindikasi rendah dan 5 butir kuesioner yang terindikasi sedang. Ke 7 item tersebut diuraikan sebagai berikut:
Tabel 11
5 10
15 20
25 30
Sangat Tinggi
Tinggi Sedang
Rendah Sangat
Rendah 8
26
5 2
Item-item kematangan karier siswa kelas XII yang masuk dalam kategori sedang, rendah, dan sangat rendah
ASPEK INDIKATOR
NO ITEM
SKO R
Pengetahuan tentang
kelompok kerja
Mengetahui hal yang menjadi persyaratan
dari pekerjaan yang diinginkan
2 Saya mulai menyiapkan
persyaratan yang dibutuhkan di dunia kerja, baik itu secara nilai
akademik maupun pribadi saya. 110
Ekplorasi Karier
Menggunakan media terpercaya sebagai
sumber informasi. 13
Saya senang mengikuti kegiatan yang berhubungan dengan
jurusan saya, seperti seminar, job fair,
dll. 118
Mengetahui dunia kerja lebih luas.
16 Saya belum mengetahui masa
depan jurusan yang saya pilih saat ini.
103 Pengambila
n keputusan karier
Menggunakan pemikiran dan
pengetahuan bahwa akan banyak faktor
yang harus dipertimbangkan
dalam memantapkan pilihan karier
22 Saya kurang percaya diri dalam
membuat keputusan 115
Realisasi Keputusan
Mengetahui kelebihan dan kelemahan dalam
diri 45
Saya mempertimbangkan prestasi saya dalam menentukan pilihan
pekerjaan mendatang. 93
Mengetahui cara mengatasi keteratasan
diri. 46
Saya belum mengetahui alternatif-alternatif pekerjaan
lainnya jika saya tidak diterima ditempat pekerjaan yang saya
inginkan. 119
Perencanaan karier
Membuat perencan-
aan karier
sesuai dengan jurusan yang
di tekuni di SMK 9
Saya sudah mulai mempersiapkan surat lamaran pekerjaan.
91
Dengan bertolak dari item-item kuesioner yang skornya menunjukan bahwa siswa masih tergolong rendah dalam bidang karier, peneliti
membuat usulan topik-topik bimbingan karier, guna lebih meningkatkan kematangan karier siswa seperti disajikan dalam tabel 12:
50
Table 12 Usulan Topik-topik Bimbingan Karier SMK 1 Linggang Bigung, Sendawar
ASPEK INDIKATOR
ITEM TOPIK
METODE SUMBER
Pengetahuan tentang
kelompok kerja
Mengetahui hal
yang menjadi persyaratan dari
pekerjaan yang diinginkan Saya mulai menyiapkan persyaratan
yang dibutuhkan di dunia kerja, baik itu secara nilai akademik maupun
pribadi saya. Persiapan
Karier Ceramah, diskusi,
Tanya jawab Sinurat, R.H. Dj. 2009.
Kumpulan Handout Praktikum BK Karier. Prodi BK USD
Ekplorasi Karier
Menggunakan media
terpercaya sebagai sumber informasi.
Saya senang mengikuti kegiatan yang berhubungan dengan jurusan saya,
seperti seminar, job fair, dll. Ekplorasi
Karier Ceramah, diskusi,
Tanya jawab, praktek
Sinurat, R.H. Dj. 2009. Kumpulan Handout Praktikum
BK Karier. Prodi BK USD
Mengetahui dunia
kerja lebih luas.
Saya belum mengetahui masa depan jurusan yang saya pilih saat ini.
Ketenagakerjaa n
Ceramah, diskusi, Tanya jawab
Triyono, 2014. Materi layanan klasikal BK bidang karier.
Yogyakarta:Paramita Publishing. Pengambilan
keputusan karier
Menggunakan pemikiran
dan pengetahuan bahwa akan banyak faktor yang
harus dipertimbangkan
dalam memantapkan pilihan karier
Saya kurang percaya diri dalam membuat keputusan
Menentukan pilihan
Ceramah, diskusi, Tanya jawab
http:suryarahadianto.wordpress. com20110212take-it-or-leave-
it
Realisasi Keputusan
Mengetahui kelebihan dan kelemahan dalam diri
Saya mempertimbangkan prestasi saya dalam menentukan pilihan pekerjaan
mendatang. Kelebihan dan
kelemahan Ceramah, diskusi,
Tanya jawab Sinurat, R.H. Dj. 2009.
Kumpulan Handout Praktikum BK Karier. Prodi BK USD
Mengetahui cara mengatasi keterbatasan diri.
Saya belum mengetahui alternatif- alternatif pekerjaan lainnya jika saya
tidak diterima ditempat pekerjaan yang saya inginkan.
Pemahaman diri
Ceramah, diskusi, Tanya jawab
Yusuf, S., Nurhudaya dan Ilfiandra. 2004. Pengembangan
Diri: Materi Bimbingan Bagi Siswa. Bandung: UPT LBK UPI.
Perencanaan karier
Membuat perencan-aan
karier sesuai dengan jurusan yang di tekuni di SMK
Saya sudah mulai mempersiapkan surat lamaran pekerjaan.
Rencana setelah lulus
SMK Ceramah, diskusi,
Tanya jawab, Latihan
Rintyastini, Yulia dan Charlotte, 2014. Bimbingan dan konseling
SMA , Jakarta: Penerbit Erlangga.
Kategori