Berdasarkan data tingkat kualitas produk yang ditujukkan dari tabe l dan diagram di atas, menunjukkan bahwa tingkat kualitas hasil uji coba
produk produk tahap II termasuk dalam kriteria baik ditinjau dari aspek tampilan dan aspek isi. Hal ini terbukti dari rerata skor yang diperoleh yaitu
4,14 yang termasuk dalam range 3,40 x ≤ 4,21 dengan kriteria baik.
9. Data Uji Coba Kelompok Sasaran siswa
Uji coba produk yang selanjutnya yaitu uji coba kelompok sasaran yang dilakukan oleh siswa SMK. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan
2 orang siswa dari 2 SMK yang berbeda. Siswa-siswa tersebut adalah:
Tabel IV.59 Nama Siswa Kelompok Sasaran
No. Nama Siswa
Nama Sekolah Keterangan
1. Maria Devy S
SMK N 1 Depok Siswa I
2. Risa Angga Kusuma
SMK N 7 Yogyakarta Siswa II
Kedua siswa tersebut merupakan siswa yang direkomendasikan oleh setiap guru yang menjadi ahli materi dalam penelitian ini. Pada uji coba tahap
III ini siswa sebagai kelompok sasaran mengerjakan produk yang telah dikembangkan dan direvisi. Hal ini untuk mengetahui apakah produk ini bisa
dikerjakan oleh siswa dan u ntuk mengetahui kelayakan kualitas buku praktik ini. Selain mengerjakan buku praktik ini, siswa juga mengisi kuesioner berisi
penilaian terhadap aspek tampilan dan aspek isi, serta saran perbaikan dan saran umum yang memungkinkan untuk memperbaiki produk i ni. Hasil
penilaian aspek tampilan dan isi yang berupa data kuantitatif akan dikonversikan menjadi data kualitatif dengan skala 5 seperti tahap
sebelumnya. Sedangkan saran perbaikan dan saran umum data siswa akan dijadikan sebagai acuan dalam memperbaiki k ekurangan pada buku praktik
ini. Berikut ini merupakan data yang diperoleh dari masing -masing siswa: a. Siswa I
Data dari siswa I diperoleh pada tanggal 26 November 2010. Data hasil penilaian aspek tampilan dapat dilihat pada Tabel IV. 60.
Tabel IV.60 Skor Aspek Tampilan dari Siswa I
NO KETERANGAN
SB B
C K
SK 5
4 3
2 1
1. Desain Cover
√ 2.
Desain Buku Secara umum
√
3. Desain Gambar dan
Animasi √
4. Pemilihan Jenis Huruf
√ 5.
Ukuran Huruf √
6. Warna Huruf
√ 7.
Ukuran Warna √
8. Warna Halaman
√ 9.
Komposisi Warna √
10. Tata Letak
√ Jumlah
1 9
Jumlah Skor 41
Rerata Skor 4,1
NO KETERANGAN
SB B
C K
SK 5
4 3
2 1
Kriteria Baik
Maria Devy S. Berdasarkan hasil penilaian yang dilakukan oleh siswa I, menunjukkan
bahwa dintinjau dari aspek tampilan, produk ini termasuk dalam kriteria baik. Rerata skor yang diperoleh d ari penilaian siswa I terhadap aspek
tampilan sebesar 4,1 yang terletak pada range 3,40 x ≤ 4,21. Selain
memberikan penilaian terhadap aspek tampilan, siswa juga memberikan penilaian berdasarkan aspek isi. Penilaian tersebut dapat dilihat pada tabel
IV.61
Tabel IV.61 Skor Aspek Isi dari Siswa I
NO KETERANGAN
SB B
C K
SK 5
4 3
2 1
1 Petunjuk pengerjaan
a. Kelengkapan petunjuk √
b. Kejelasan petunjuk √
c. Sistematika penulisan petunjuk √
2 Materi
a. Kelengkapanvariasi transaksi √
b. Kelengkapan bukti transaksi √
c. Urutan penyajian bukti transaksi √
d. Kejelasan setiap bukti transaksi √
e. Kebenaran format masing-masing bukti transaksi:
1 Faktur √
2 Bukti kas masuk √
3 Bukti kas keluar √
4 Nota kontan √
5 Bukti memorial √
f. Kelengkapan data yang dibutuhkan
√ g. Kebenaran format masing-masing
NO KETERANGAN
SB B
C K
SK 5
4 3
2 1
data 1 Jurnal umum
√ 2 Buku besar
√ 3 Jurnal penyesuaian
√ 4 Neraca lajur
√ 5 Laporan laba rugi
√ 6 Laporan perubahan modal
√ 7 Laporan neraca
√ 8 Laporan arus kas
√ 9 Jurnal penutup
√ 10 Neraca saldo setelah penutupan
√ h. Kesesuaian data dengan kasus
yang dipilih √
i. Tingkat kesulitan kasus
√ j.
Kesesuaian soal dengan materi √
k. Kesesuaian bahasa √
Jumlah 23
4 Jumlah Skor
104 Rerata Skor
3,85 Kriteria
Baik Berdasarkan hasil penilaian yan g dilakukan oleh siswa I, menunjukkan
bahwa dintinjau dari aspek isi, produk ini termasuk dalam kriteria baik. Rerata skor yang diperoleh dari penilaian siswa I terhadap aspek tampilan
sebesar 3,85 yang terletak pada range 3,40 x ≤ 4,21. Selain memberikan penilaian terhadap aspek tampilan dan aspek isi
yang tampak pada tabel di atas, siswa juga memberikan saran perbaikan dan saran umum yang dapat digunakan untuk memperbaiki buku praktik
ini. Saran perbaikan dapat dilihat pada tabel IV.62.
Tabel IV.62 Tabel saran perbaikan
No Bagian yang Salah
Jenis Kesalahan Saran Perbaikan
1. Nomor
akun pendapatan diterima
124 214
No Bagian yang Salah
Jenis Kesalahan Saran Perbaikan
di muka. 2.
Tanggal saldo pada buku besar.
Jan 01 Des 01Nov 30
3. Akun
biaya sewa
kendaraan dan biaya pemeliharaan gedung
517 Biaya sewa kendaraan 516 Biaya pemeliharaan
gedung 516 Biaya sewa kendaraan
517 Biaya pemeliharaan gedung
4. Nama
akun pada
daftar akun
buku besar
Akunnya tidak lengkap Harus dilengkapi
5. Nama akun dalam
neraca saldo setelah penutupan
Kurang 3 akun Dilengkapi
Siswa ini menambahkan bahwa menurutnya buku ini sudah cukup baik dan sesuai dengan materi yang dipilih. Akan tetapi masih banyak nomor
akun dan nama akun yang kurang dan terbalik sehingga peneliti harus memperbaiki beberapa data yang kurang dan terbalik.
b. Siswa II Data dari siswa II diperoleh pada tanggal 29 November 2010. Data
hasil penilaian aspek tampilan dapat dilihat pada Tabel IV. 63.
Tabel IV.63 Skor Aspek Tampilan dari Siswa II
NO KETERANGAN
SB B
C K
SK 5
4 3
2 1
1. Desain Cover
√ 2.
Desain Buku Secara umum
√
3. Desain Gambar dan
Animasi √
4. Pemilihan Jenis Huruf
√ PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
NO KETERANGAN
SB B
C K
SK 5
4 3
2 1
5. Ukuran Huruf
√ 6.
Warna Huruf √
7. Ukuran Warna
√ 8.
Warna Halaman √
9. Komposisi Warna
√ 10.
Tata Letak √
Jumlah 3
7 Jumlah Skor
43 Rerata Skor
4,3 Kriteria
Sangat Baik Risa Angga Kusuma.
Berdasarkan hasil penilaian yang dilakukan oleh siswa II, menunjukkan bahwa dintinjau dari aspek tampilan, produk ini termasuk
dalam kriteria baik. Rerata skor yang diperoleh dari penilaian siswa I terhadap aspek tampilan sebesar 4,3 yang terletak pada range x 4,21.
Selain memberikan penilaian terhadap aspek tampilan, siswa juga memberikan penilaian berdasarkan aspek isi. Penilaian tersebut dapat
dilihat pada tabel IV.64
Tabel IV.64 Skor Aspek Isi dari Siswa II
NO KETERANGAN
SB B
C K
SK 5
4 3
2 1
1 Petunjuk pengerjaan
a. Kelengkapan petunjuk √
NO KETERANGAN
SB B
C K
SK 5
4 3
2 1
b. Kejelasan petunjuk √
c. Sistematika penulisan petunjuk √
2 Materi
a. Kelengkapanvariasi transaksi √
b. Kelengkapan bukti transaksi √
c. Urutan penyajian bukti transaksi √
d. Kejelasan setiap bukti transaksi √
e. Kebenaran format masing-masing bukti transaksi:
1 Faktur √
2 Bukti kas masuk √
3 Bukti kas keluar √
4 Nota kontan √
5 Bukti memorial √
f. Kelengkapan data yang dibutuhkan
√ g. Kebenaran format masing-masing
data 1 Jurnal umum
√ 2 Buku besar
√ 3 Jurnal penyesuaian
√ 4 Neraca lajur
√ 5 Laporan laba rugi
√ 6 Laporan perubahan modal
√ 7 Laporan neraca
√ 8 Laporan arus kas
√ 9 Jurnal penutup
√ 10 Neraca saldo setelah penutupan
√ h. Kesesuaian data dengan kasus
yang dipilih √
i. Tingkat kesulitan kasus
√ j.
Kesesuaian soal dengan materi √
k. Kesesuaian bahasa √
Jumlah 2
21 4
Jumlah Skor 106
Rerata Skor 3,93
Kriteria Baik
Berdasarkan hasil penilaian yang dilakukan oleh siswa II, menunjukkan bahwa dintinjau dari aspek isi, produk ini termasuk dalam
kriteria baik. Rerata skor yang diperoleh dari penilaian siswa II terhadap aspek tampilan sebesar 3,93 yang terletak pada range 3,40 x ≤ 4,21.
Selain memberikan penilaian terhadap aspek tampilan dan aspek isi yang tampak pada tabel di atas, siswa juga memberikan saran perbaikan
dan saran umum yang dapat digunakan untuk memperbaiki buku praktik ini. Saran perbaikan dapat dilihat pada tabel IV.65.
Tabel IV.65 Tabel Saran Perbaikan
No Bagian yang Salah
Jenis Kesalahan Saran Perbaikan
1. Daftar Akun
Perlengkapan Service Dalam
transaksi disebutkan
pembelian perlengkapan
kantor, sebaiknya akunnya pun
dibedakan antara
perlengkapan service dan perlengkapan kantor.
2. Bukti memorial no.3
Bukti transaksi tidak ada nominalnya.
Diberi nilai
nominal, walaupun
sama setiap
minggunya. Selain memberikan saran -saran perbaikan tersebut, siswa II juga
memberikan beberapa saran umum, yaitu: 1. Bukti transaksi sebaiknya sedikit saja dan tidak perlu
menggunakan banyak bukti. Seperti misalnya, nota kontan didukung dengan BKM. Tanpa diberikan tambahan tersebut siswa
pun juga tahu bahwa nota kontan itu pasti di dalamnya terdapat penerimaan kas.
2. Format pada lembar kerja jurnal umum sampai neraca saldo setelah penutupan terdapat kolom penulisan dengan kotak -kotak
kecil, bagi siswa menjadi kebingungan dalam penulisan angkanya karena takut apabila kelebihan atau pun kekurangan penulisan
angka. 3. Menurut siswa, buku ini sudah bagus, akan tetapi perlu perbaikan
pada akun-akun dalam buku besar maupun pada daftar akun.
10. Revisi Produk dari Kelompok Sasaran siswa
