Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

1

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Salah satu tujuan siswa bersekolah adalah untuk mencapai prestasi belajar yang maksimal sesuai dengan kemampuannya. Penyelenggaraan pendidikan dilaksanakan melalui 2 dua jalur yaitu jalur pendidikan sekolah dan jalur pendidikan luar sekolah. Jalur pendidikan sekolah merupakan pendidikan yang diselenggarakan di sekolah melalui kegiatan belajar-mengajar secara berjenjang dan berkesinambungan. Jalur pendidikan luar sekolah merupakan pendidikan yang diselenggarakan diluar sekolah melalui kegiatan belajar-mengajar yang tidak harus berjenjang dan berkesinambungan. Pendidikan keluarga merupakan bagian dari jalur pendidikan luar sekolah yang diselenggarakan dalam keluarga dan yang memberi keyakinan agama, nilai budaya, nilai moral dan keterampilan. Lingkungan sekolah tidak hanya bertanggung jawab dalam kedewasaan anak didik, namun merupakan faktor yang sangat menentukan yaitu pengaruhnya yang sangat besar terhadap anak didik, sebab sekolah bertanggung jawab atas anak-anak selama mereka diserahkan orangtua pada sekolah. Selain lingkungan sekolah, guru yang merupakan manager of instruction, artinya sebagai pengelola pengajaran, fungsi ini menghendaki kemampuan guru dalam mengelola dan menyelenggarakan dan mengendalikan seluruh tahapan proses belajar mengajar Muhibbin syah, 1995:252. Guru merupakan sumber daya eduktif sekaligus aktor proses pembelajaran yang utama. Karena itu, upaya pemberdayaan guru haruslah diutamakan karena guru adalah sumber edukatif utama yang tak akan tergantikan walaupun perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, terutama teknologi pembelajaran berkembang pesat. Pemahaman seorang anak didik terhadap pelajaran berbeda-beda oleh karena itu seorang guru haruslah bisa menyajikan pelajaran dengan baik agar materi yang disampaikan mudah dipahami dan membuat anak didik tertarik pada materi pelajaran yang disampaikan, dalam hal ini media pembelajaran yang guru gunakan akan sangat mempengaruhi daya tangkap materi oleh anak didik. Selain peran guru, siswa juga mempunyai peranan yang penting dalam keberhasilan kegiatan belajar mengajar disekolah. Siswa harus mempunyai motivasi untuk mengikuti kegiatan belajar dan mengajar yang diselenggarakan oleh pihak sekolah. Motivasi merupakan suatu dorongan seseorang untuk melakukan kegiatan-kegiatan tertentu dan untuk mencapai tujuan-tujuan tertentu. Dengan kata lain motivasi merupakan suatu tenaga dalam diri manusia yang menyebabkan seseorang berbuat yang mana perbuatan itu diarahkan kepada tujuan tertentu yang hendak dicapai. Tinggi rendahnya motivasi belajar siswa akan sangat mempengaruhi prestasi belajarnya. Dalam rangka mencapai prestasi peranan guru dalam belajar siswa sangat penting, dimana cara penyampaian pelajaran seorang guru sangat membantu dan pada akhirnya diharapkan akan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Untuk itu diperlukan media untuk belajar siswa secara optimal supaya siswa dapat menyerap semua ilmu dan pelajaran yang guru berikan. Dalam dunia pendidikan pengajaran hal tersebut disebut alat peraga yang pada akhirnya dinamakan media pendidikan pembelajaran. Secara singkat dapat dikatakan bahwa media pembelajaran adalah alat, teknik yang digunakan dalam rangka meningkatkan efektifitas interaksi edukatif antara guru dan siswa dalam proses kegiatan belajar mengajar di sekolah. Namun dalam kenyataannya sekolah banyak mengalami permasalahan yang berhubungan dengan media pembelajaran seperti : sulitnya penyediaan media pembelajaran, pengoptimalan penggunaan media pembelajaran, ketepatan penggunaan media pembelajaran dengan materi yang diajarkan. Masalah-masalah tersebut kadang tidak diketahui dan tidak terpikirkan oleh pihak sekolah terutama guru. Berdasarkan latar belakang di atas, maka penulis ingin melakukan penelitian dengan judul “Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa”.

B. Identifikasi Masalah