3. Prestasi Belajar
a. Pengertian Prestasi Belajar
Menurut Poerwodarminto 1978 : 94 pengertian prestasi adalah hasil yang telah dicapai dari yang telah dilakukan,
dikerjakan, dsb, sedang prestasi belajar menurutnya adalah penguasaan pengetahuan atau keterampilan yang dikembangkan
oleh mata pelajaran, lazimnya ditunjukkan dengan nilai tes dan angka nilai yang diberikan oleh guru.
Sedangkan menurut Dakir 1978 : 120 prestasi merupakan perubahan yang menuju ke arah yang lebih maju dan
perubahan-perubahan itu didapat karena adanya latihan-latihan yang disengaja, sebab hasil belajar bukan ditemukan secara
kebetulan saja. Berdasarkan pengertian-pengertian di atas dapat
dismpulkan bahwa: prestasi adalah hasil suatu penilaian setelah individu melakukan suatu kegiatan belajar dan dari penilaian ini
diwujudkan dengan angka atau symbol-simbol yang sifatnya sementara.
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Masrun dan Martaniah 1976 : 21 menyatakan prestasi
belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain:
1 Faktor intern faktor yang berasal dari dalam diri individu . Faktor ini erat dengan hubungannya dengan kesehatan dan
cacat tubuh. Faktor intern ini meliputi : a Faktor psikologis, yaitu faktor-faktor yang berhubungan
dengan kejiwaan, misalnya : intelegensi, perhatian, minat, bakat, emosi dan kesiapan maupun kelelahan.
b Faktor biologis, yaitu hal-hal atau hambatan-hambatan yang secara langsung berhubungan dengan siswa, yang
meliputi : kesehatan dan cacat tubuh. c Faktor psikis dan phisik biologis ini, keadaannya ada
yang ditentukan oleh keturunan, ada yang oleh faktor lingkungan dan ada pula yang ditentukan oleh faktor
keturunan dan lingkungan. 2 Faktor ekstern faktor yang berasal dari luar individu . Faktor
ekstern ini dikelompokkan menjadi : faktor lingkungan alam, faktor sosial ekonomi, guru, metode mengajar, kurikulum,
materi pelajaran, sarana dan prasarana. Lingkungan alam yang panas, gersang ataupun lembab dan
berbau akan membuat siswa malas belajar tapi jika lingkungan sejuk akan membantu siswa lebih giat untuk belajar. Faktor
sosial adalah lingkungan yang terlalu rebut ataupun terlalu sunyi akan mengganggu konsentrasi belajar. Penguasaan bahan
atau materi pelajaran oleh guru akan membuat hubungan yang
lebih baik dengan anak didiknya, juga metode mengajar yang digunakan serta bahan yang sesuai dengan perkembangan dan
kemampuan anak akan sangat mempengaruhi prestasi belajar siswa.
Semua faktor itu sangat berpengaruh dalam membantu meningkatkan prestasi belajar siswa, maka sudah seharusnya
faktor-faktor tersebut dapat memenuhi syarat pertimbangan dikdatis dan pedagogis. Namun seorang siswa dalam studinya
dapat mencapai prestasi belajar yang baik apabila didukung oleh adanya usaha-usaha, yaitu :
1 Mempunyai tujuan belajar yang jelas 2 Mempunyai motivasi intrinsik
3 Mempunyai niat belajar 4 Mempunyai kecakapan dalam penguasaan bahan
5 Mempunyai kecakapan dalam mengikuti pelajaran
B. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan
Bernadeta Sri Lestari 2008 dalam penelitiannya yang berjudul “Hubungan Antara Media Pembelajaran dan Kedisplinan Belajar Dengan
Prestasi Belajar Siswa”, menemukan bahwa metode media pembelajaran mempunyai pengaruh dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.
Kategori