85
3.1.1 Perencanaan
Arikunto 2012: 17-18 mengemukakan bahwa dalam tahap perencanaan, peneliti menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, di mana, oleh siapa, dan
bagaimana tindakan tersebut dilakukan. Dalam tahap menyusun rancangan ini peneliti menentukan fokus peristiwa yang perlu mendapatkan perhatian khusus
untuk diamati, kemudian membuat sebuah instrumen pengamatan untuk membantu peneliti merekam fakta yang terjadi selama tindakan berlangsung.
Dalam tahap perencanaan ini peneliti membuat perencanaan sebagai berikut:
1 menelaah standar kompetensi, kompetensi dasar, menentukan indikator, dan materi pembelajaran IPS kelas V;
2 menyusun perangkat pembelajaran IPS sesuai dengan indikator yang telah ditentukan melalui model discovery learning berbantuan media audiovisual;
3 mempersiapkan sumber dan media pembelajaran yang akan digunakan; 4 mempersiapkan instrumen yang akan digunakan dalam penelitian meliputi
lembar observasi keterampilan guru, lembar observasi aktivitas siswa, lembar catatan lapangan, serta lembar wawancara.
3.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan adalah pengimplementasian isi rancangan PTK yang telah disusun. Arikunto 2012: 126 menyatakan bahwa selama melaksanakan
tindakan, guru sebagai pelaksana tindakan mengacu pada program yang telah dipersiapkan dan disepakati bersama dengan teman sejawat. Sedangkan menurut
Sanjaya 2013: 79 pelaksanaan tindakan adalah perlakuan yang dilaksanakan guru berdasarkan perencanaan yang telah disusun. Pelaksanaan PTK ini dilakukan
86
dalam 3 siklus, dengan setiap siklusnya terdiri dari 1 kali pertemuan melalui model Discovery Learning berbantuan media audiovisual, kemudian siklus II dan
III dilakukan untuk memperbaiki kekurangan dalam siklus sebelumnya.
3.1.3 Observasi
Observasi adalah kegiatan pengamatan untuk mengumpulkan data seberapa jauh efek tindakan telah mencapai sasaran Arikunto, 2012: 127.
Peneliti menguraikan jeni-jenis data yang telah dikumpulkan, cara pengumpulan data, dan alat koleksi data tentang fenomena kelas. Kegiatan observasi dilakukan
secara kolaboratif dengan guru kelas untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa pada pembelajaran melalui model Discovery Learning berbantuan
media audiovisual menggunakan instrumen yang disediakan, serta memberikan tes untuk mengetahui hasil belajar siswa.
3.1.4 Refleksi
Kategori