249
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS III
Satuan Pendidikan : SDN Ngaliyan 01 Semarang Mata pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Kelassemester
: V 2 Haritanggal
: Jum’at, 10 April 2015 Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit 2 jam pelajaran
A. STANDAR KOMPETENSI
2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
B. KOMPETENSI DASAR
2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan C.
INDIKATOR
2.4.8 Menceritakan peranan tokoh perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan
2.4.9 Menjelaskan cara menghargai jasa para tokoh kemerdekaan 2.4.10 Memberikan contoh perilaku yang perlu diteladani seorang pahlawan
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan video pembelajaran, siswa dapat menceritakan peranan tokoh perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dengan baik.
2. Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan cara menghargai jasa para tokoh kemerdekaan dengan tepat.
3. Melalui kegiatan penemuan dan diskusi kelompok, siswa dapat memberikan contoh perilaku yang perlu diteladani seorang pahlawan dengan baik.
Karakter siswa yang diharapkan : bertanggung jawab, disiplin, bekerja sama
dalam kelompok, berani, ketelitian, percaya diri.
250
E. MATERI PEMBELAJARAN
- Peranan tokoh perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan - Menghargai jasa para tokoh kemerdekaan
F. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN
Pendekatan pembelajaran : Saintifik
Model pembelajaran : Discovery Learning
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan 10 menit a. Guru memberikan salam, berdoa, dan presensi.
b. Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti pembelajaran. c. Guru melakukan apersepsi untuk mengingatkan materi kemarin dan
mengaitkannya dengan materi yang akan dipelajari: ”Pada pertemuan
kemarin, kita sudah mempelajari apa saja?”. ”Dalam peristiwa-peristiwa yang kalian sebutkan, siapa saja tokoh yang terlibat?”
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
e. Guru memberikan motivasi dan menjelaskan manfaat materi yang
akan dipelajari kepada siswa untuk diterapkan di kehidupan nyata.
2. Kegiatan inti 45 menit a. Guru menampilkan video tentang tokoh-tokoh yang terlibat dalam usaha
mempertahankan kemerdekaan beserta peranannya untuk menumbuhkan rasa ingin tahu siswa mengamati stimulation.
b. Siswa mengamati video yang ditampilkan dan guru menginstruksikan siswa untuk mencatat hal-hal yang penting dalam video atau yang ingin
ditanyakan mengamati stimulation. c. Guru memberikan pertanyaan rangsangan agar siswa aktif bertanya dan
berpendapat tentang video yang diamati menanya problem statement. d. Siswa mengajukan pertanyaan dan pendapatnya mengenai materi yang
disajikan dengan mengangkat tangan menanya problem statement.
251
e. Siswa ikut menanggapi pertanyaan temannya agar ikut aktif dalam
