45
3.2.1.4 Refleksi
a. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus I.
b. Melakukan kajian terhadap pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada
siklus I. c.
Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus I. d.
Merencanakan rencana tindak lanjut untuk siklus II.
3.2.2 Siklus II
3.2.2.1 Perencanaan
a. Menelaah materi pembelajaran bahasa Jawa kelas VB semester II yang akan
dilakukan tindakan penelitian serta menelaah indikator bersama tim kolaborasi. b.
Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan dan skenario pembelajaran dengan model Direct
Instruction dan media Macromedia Flash.
c. Menyiapkan alat peraga dan media pembelajaran.
d. Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis, dan lembar kerja siswa.
e. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa dan
keterampilan guru dalam penelitian.
3.2.2.2 Pelaksanaan Tindakan
Pada siklus II ini peneliti menerapkan pembelajaran pasangan aksara Jawa melalui model Direct Instruction dengan media Macromedia Flash. Dengan
langkah-langkah sebagai berikut:
46
a. Pengkondisian Siswa.
b. Apersepsi.
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
d. Mendemonstrasikan materi pembelajaran dengan media Macromedia Flash.
e. Guru memberikan soal latihan dan membimbing siswa bila menemui kesulitan.
f. Siswa ke depan kelas menuliskan aksara Jawa di papan tulis.
g. Guru memberikan penguatan dan motivasi.
h. Siswa mengerjakan soal evaluasi.
i. Guru melaksanakan tindak lanjut.
3.2.2.3 Observasi
a. Observasi keterampilan guru.
Observasi keterampilan guru dilakukan oleh kolaborator dengan berpedoman pada lembar pengamatan keterampilan guru dalam melaksanakan
pembelajaran. Kegiatan observasi keterampilan guru dilakukan ketika proses kegiatan belajar mengajar berlangsung.
b. Observasi aktivitas siswa.
Observasi aktivitas siswa dilakukan oleh guru dengan berpedoman pada lembar pengamatan aktivitas siswa. Observasi aktivitas siswa ini dilakukan ketika
pembelajaran berlangsung. c.
Observasi keterampilan menulis aksara Jawa siswa. Keterampilan menulis aksara Jawa siswa dilakukan dengan berpedoman pada
lembar evaluasi dan catatan lapangan ketika kegiatan pembelajaran dilaksanakan. Guru merekap nilai lembar evaluasi dan mengolah catatn
47
lapangan sebagai patokan keberhasilan dari kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3.2.2.4 Refleksi
Kategori