100
4.1.2.1.4 Refleksi
Hasil refleksi pada siklus II pertemuan I melalui model Direct Instrution
dengan media Macromedia Flash dalam pembelajaran bahasa Jawa adalah sebagai berikut:
a. Keterampilan guru mengalami peningkatan pada siklus II pertemuan I. Hal
tersebut tampak pada hasil observasi yang telah dilaksanakan oleh observer. Skor keterampilan guru yang diperoleh adalah 36 dengan kategori baik.
Persentase ketercapaian meningkat dari 77 menjadi 81. Oleh karena itu, keterampilan guru telah memenuhi indikator keberhasilan yang ditentukan.
b. Aktivitas belajar siswa selama mengikuti pembelajaran mengalami
peningkatan pada siklus II pertemuan I. Hal tersebut tampak pada hasil observasi, dengan perolehan skor sejumlah 23,2. Persentase ketuntasan sebesar
82,7 kategori sangat baik. Hasil observasi telah memenuhi indikator keberhasilan aktivitas siswa yang telah ditentukan.
c. Keterampilan menulis aksara Jawa masih belum maksimal, namun sudah
mengalami peningkatan dari siklus I pertemuan II. Hal tersebut tampak dari hasil observasi, dengan memperoleh skor sejumlah 13,4. Skor tersebut masuk
dalam kategori baik dengan persentasi ketuntasan sebesar 84,1. Hal ini telah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan.
d. Hasil belajar keterampilan menulis aksara Jawa masih belum dapat mencapai
indikator keberhasilan yang ditetapkan. Hat tersebut tampak pada hasil observasi. Sebanyak 24 siswa telah mencapai ketuntasan belajar, sedangkan 5
siswa masih belum mencapai nilai ketuntasan. Nilai rata-rata siswa adalah 80,5 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 82,7.
101
4.1.2.1.5 Revisi
Berdasarkan pada refleksi tindakan yang telah dilaksanakan, maka perlu dilaksanakan perbaikan. Perbaikan dilakukan untuk melaksanakan tindakan siklus
II pertemuan II, diantaranya meliputi: a.
Guru lebih meningkatkan variasi keterampilan dalam mengajar supaya tercipta kondisi pembelajaran yang kondusif dan menyenangkan.
b. Guru lebih mengondisikan siswa untuk tidak terburu-buru dalam mengerjakan
evaluasi agar siswa selalu fokus pada pembelajaran. c.
Penambahan variasi latihan soal, agar siswa terbiasa menulis aksara Jawa secara jelas dan rapi.
4.1.2.2 Pertemuan Kedua
Kategori