35
2.1.8 Penerapan Model dan Media Pembelajaran
Penerapan pembelajaran Bahasa Jawa melalui model Direct Instruction dengan media Macromedia Flash dalam penelitian ini dilaksanakan denga
langkah-langkah sebagai berikut: a.
Mempersiapkan LCD, speaker, dan laptop. b.
Mempersiapkan siswa untuk belajar dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
c. Mendemonstrasikan materi menulis aksara Jawa dengan media Macromedia
Flash .
d. Meminta siswa untuk ke depan kelas mengerjakan soal latihan yang diberikan
oleh guru. e.
Memberikan bimbingan kepada siswa yang mengalami kesulitan. f.
Memantau pemahaman dan memberikan umpan balik kepada siswa. g.
Siswa mengerjakan soal latihan sebagai pelatihan lanjutan siswa.
2.2 KAJIAN EMPIRIS
Beberapa penelitian yang selaras dengan penelitian ini, antara lain sebagai berikut:
a. Penelitian yang dilaksanakan oleh Murni Tjahjaningsih 2013. Dengan judul
penelitian Meningkatkan Keterampilan Menulis Surat Resmi Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Langsung Siswa Kelas VI SD Hang Tuah 6
Surabaya. Jurusan Pendidikan Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negari Surabaya. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar
36
rata-rata siswa meningkat mencapai 72,1 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 76 nilai KKM sebesar 70 pada siklus I. Dan pada siklus II dapat
meningkat, dengan rata-rata 86 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 92. Hal ini menunjukan bahwa dengan model pembelajaran langsung dapat
meningkatkan keterampilan menulis surat resmi siswa. b.
Penelitian yang dilaksanakan oleh Usmiwati 2013. Dengan judul penelitian Peningkatan Kemampuan Menulis Tegak Bersambung dengan Model
Pembelajaran Lansung Siswa kelas I SDN Ujung VIII Surabaya. Jurusan
Pendidikan Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negari Surabaya. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar rata-rata siswa
mencapai ketuntasan belajar sebesar 65,55 pada siklus I. Dan pada siklus II ketutasan belajar siswa mencapai 72 dengan nilai KKM sebesar 65. Hal ini
menunjukan bahwa dengan model pembelajaran langsung dapat meningkatkan keterampilan tegak bersambung siswa.
c. Penelitian yang dilakukan oleh Abdur Rahman 2007 dengan judul
Pengembangan Media Pembelajaran Aksara Jawa dengan Macromedia Flash MX
. Hasil penelitian menyebutkan bahwa terciptanya program pembelajaran aksara Jawa berbasis multimedia interaktif yang dikembangkan dengan
bantuan program Macromedia Flash MX setelah diujikan, pembelajaran ini layak digunakan sebagai alat bantu pembelajaran aksara Jawa, sebagai
referensi media bagi dunia pendidikan. d.
Penelitian yang dilakukan oleh Eny Widiyanti. dkk. 2013 dengan judul Penggunaan Media Pembelajaran Macromedia Flash dalam Peningkatan
37
Kemampuan Membaca Cepat Siswa Kelas V SDN 1 Seliling . Skripsi. Jurusan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Sebelas Maret. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
penggunaan media Macromedia Flash dapat meningkatkan aktifitas dan kemampuan membaca cepat siswa kelas V SDN Seliling pada mata pelajaran
Bahasa Indonesia. Perolehan kecepatan membaca siswa rata-rata meningkat, dari rata-rata pratindakan 76 kpm ke siklus I menjadi sebesar 87 kpm, dari
siklus I ke siklus II menjadi 98 kpm.Sedangkan pada siklus III menjadi 102 kpm. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Penggunaan
Macomedia Flash dapat meningkatkan kemampuan membaca cepat siswa
siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SDN 1 Seliling, Kebumen.
Berdasarkan beberapa penelitian yang telah dilakukan tersebut, peneliti akan menerapkan model pembelajaran Direct Instruction pembelajaran langsung
dengan menggunakan media Macromedia Flash pada siswa kelas VB SDN Wonosari 02 Kota Semarang.
2.3 KERANGKA BERPIKIR
Kategori