Prasyarat Petunjuk Penggunaan PENDAHULUAN
3
b Belajarlah secara bertahap dan berurutan mulai tahapan pertama,
kedua, ketiga dan seterusnya. c
Pelajari buku teks ini dengan teliti dan sitematis dari awal sampai pada bagian akhir yaitu tes formatif agar mendapatkan
pemahaman materi yang lengkap. d
Setiap siswa melengkapi pengetahuan dari sumber lain yang sesuai,
dan melatih
keterampilan untuk
memperdalam penguasaan materi secara lebih terpadu dan mengasosiasikan
dengan keadaan yang ada di lapangan. e
Penggunaan bahan peraga seperti gambar atau poster, preparat organ utuh dan animasi ataupun alat demonstrasi yang relevan,
akan memudahkan pemahaman terhadap buku teks ini. f
Bila telah selesai mempelajari materi dalam buku teks ini, buatlah resume, menjawab latihan soal, serta mendiskusikan jawaban
latihan soal anda bersama teman didampingi oleh pendidik. g
Belajar menyampaikan pemahaman materi yang sudah didapat kepada peserta didik yang lain dalam bentuk presentasi secara
mandiri maupun berkelompok. h
Bila sudah menguasai materi yang sedang anda pelajari, silahkan melangkah kapada materi berikutnya.
i Apabila ada hal-hal yang kurang dimengerti, diskusikan dengan
siswa lain yang dipandu oleh pendidik.
2. Bagi Pendidik
a Membantu peserta didik dalam merencanakan dan
mempersiapkan proses pembelajaran.
4
b Ikut mengontrol, membantu dan mengarahkan peserta didik
selama proses pembelajaran. c
Membimbing peserta didik dalam melaksanakan tugas–tugas yang ada dalam tahapan belajar.
d Membantu peserta didik dalam memahami konsep-konsep dan
praktik kerja, dalamproses pembelajaran. e
Membantu peserta didik dalam menentukan dan mengakses bahan tambahan yang relevan dalam belajar.
f Mengarahkan kegiatan berkelompok dalam bentuk
pendampingan. g
Mendatangkan seorang ahlifasilitator eksternal dari DUDI untuk menambah pengetahuan dasar sesuai materi yang
diajarkan. h
Merencanakan proses penilaian dan perlengkapan yang diperlukan.
i Melaksanakan proses penilaian.
j Menjelaskan kepada peserta didik tentang sikap, pengetahuan
dan keterampilan dari suatu kompetensi yang perlu untuk diperbaiki serta merundingkan rencana pembelajaran berikutnya.
k Mencatat pencapaian kemajuan peserta didik.
l Mengadakan remedial atau pemberian tugas bagi peserta didik
yang belum kompeten.
5