Prasyarat Petunjuk Penggunaan PENDAHULUAN

3 b Belajarlah secara bertahap dan berurutan mulai tahapan pertama, kedua, ketiga dan seterusnya. c Pelajari buku teks ini dengan teliti dan sitematis dari awal sampai pada bagian akhir yaitu tes formatif agar mendapatkan pemahaman materi yang lengkap. d Setiap siswa melengkapi pengetahuan dari sumber lain yang sesuai, dan melatih keterampilan untuk memperdalam penguasaan materi secara lebih terpadu dan mengasosiasikan dengan keadaan yang ada di lapangan. e Penggunaan bahan peraga seperti gambar atau poster, preparat organ utuh dan animasi ataupun alat demonstrasi yang relevan, akan memudahkan pemahaman terhadap buku teks ini. f Bila telah selesai mempelajari materi dalam buku teks ini, buatlah resume, menjawab latihan soal, serta mendiskusikan jawaban latihan soal anda bersama teman didampingi oleh pendidik. g Belajar menyampaikan pemahaman materi yang sudah didapat kepada peserta didik yang lain dalam bentuk presentasi secara mandiri maupun berkelompok. h Bila sudah menguasai materi yang sedang anda pelajari, silahkan melangkah kapada materi berikutnya. i Apabila ada hal-hal yang kurang dimengerti, diskusikan dengan siswa lain yang dipandu oleh pendidik. 2. Bagi Pendidik a Membantu peserta didik dalam merencanakan dan mempersiapkan proses pembelajaran. 4 b Ikut mengontrol, membantu dan mengarahkan peserta didik selama proses pembelajaran. c Membimbing peserta didik dalam melaksanakan tugas–tugas yang ada dalam tahapan belajar. d Membantu peserta didik dalam memahami konsep-konsep dan praktik kerja, dalamproses pembelajaran. e Membantu peserta didik dalam menentukan dan mengakses bahan tambahan yang relevan dalam belajar. f Mengarahkan kegiatan berkelompok dalam bentuk pendampingan. g Mendatangkan seorang ahlifasilitator eksternal dari DUDI untuk menambah pengetahuan dasar sesuai materi yang diajarkan. h Merencanakan proses penilaian dan perlengkapan yang diperlukan. i Melaksanakan proses penilaian. j Menjelaskan kepada peserta didik tentang sikap, pengetahuan dan keterampilan dari suatu kompetensi yang perlu untuk diperbaiki serta merundingkan rencana pembelajaran berikutnya. k Mencatat pencapaian kemajuan peserta didik. l Mengadakan remedial atau pemberian tugas bagi peserta didik yang belum kompeten. 5

D. Tujuan Akhir

Tujuan akhir setelah mempelajari buku teks ini adalah: a Pencapaian kompetensi bagi peserta didik, dalam mempersiapkan diri menghadapi UH, UTS, UAS, UJIKOM dan UN. b Mempunyai ketrampilan kerja yang dibutuhkan bagi DUDI. c Siswa mampu menampilkan sikap disiplin, bertanggung jawab, kreatif dan berperan serta dalam kemajuan DUDI tempat para peserta didik menerapkan ilmu. d Peserta didik mempunyai kinerja yang diharapkan dari segi pengetahuan, sikap dan ketrampilan dalam mempersiapkan diri menuju pendidikan lebih tinggi atau memasuki dunia kerja. e Peserta didik berhasil dalam menguasai kompetensi dilihat dari kuantitas berupa pencapaian nilai sesuai KKM dan secara kualitas dari segi sikap, pengetahuan dan ketrampilan. f Peserta didik belajar menghargai prestasi diri dan hasil karya dalam aspek kehidupan berbangsa.

E. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti: 1. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraandan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan ilmu pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minat dalam memecahkan masalah. 6 2. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah kongkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajari secara mandiri di sekolah dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. Kompetensi Dasar: 1. Menerapkan pengetahuan anatomi peredaran darah sirkulasi. 2. Menalar anatomi peredaran darahsirkulasi 3. Menerapkan pengetahuan anatomi perkemihan 4. Menalar anatomi perkemihan 5. Menerapkan pengetahuan jaringan syaraf hewan 6. Menalar jaringan syaraf hewan 7. Menerapkan pengetahuan anatomi pertahanan tubuh ternak 8. Menalar anatomi pertahanan tubuh ternak.

F. Cek Kemampuan Awal

1. Sebutkan bagian-bagian sistem peredaran darah pada hewan 2. Bagaimana pendapatmu tentang perbedaan anatomi peredaran darah ruminansia dengan nonruminansia? 3. Sebutkan bagian-bagian dari sistem perkemihan pada hewan 4. Sebutkan proses yang terjadi di dalam ginjal 5. Apa fungsi utama dari sistem syaraf? 6. Sebutkan perbedaan antara sistem syaraf pusat dan syaraf tepi