Kelainan dan gangguan pada system transportasi darah

65

3. Refleksi

Peserta didik sangat perlu melakukan tinjauan ulang tentang anatomi peredaran darah, secara lebih mendalam lagi, sebagai penunjang materi dasar dalam membahas beberapa permasalahan yang terjadi pada sistem sirkulasi. Sebab pengetahuan dasar yang telah dipelajari akan dibutuhkan pada pembelajaran materi berikutnya berkaitan dengan masalah fisiologi anatomi sirkulasi. Selama pembelajaran materi ini, banyak hal yang belum terungkap, anda dapat menemukan pada sumber lain atau media informasi lain, sebagai pengembangan dan bahan tambahan bila saat pengetahuan dasar tentang anatomi peredaran darah ini harus di implementasikan, dimasyarakat dalam rangka menjawab berbagai permasalahan. Masukan untukmengantisipasi dan meningkatkan pemahaman bahan ajar berikutnya sudah selayaknya harus lebih banyak membaca dan kreatif menggali serta mencari tahu dari berbagai sumber guna mengasosiasikan pengetahuan dasar yang di dapat di bangku SMK. 66

4. Tugas

Setelah membaca dan menyimak bahasan materi diatas maka kerjakanlah tugas berikut Sebaiknya dilakukan secara berkelompok maksimal 5 orang dalam satu kelompok Terlebih dahulu persiapkan peralatan sederhana berupa cutter, gunting, nampanbaki, ember. Bahan yang diperlukan adalah ayam mati, kodok, kadal, ikan, air sabun, bahan desinfektan. Setiap kelompok hanya membedah satu jenis hewan saja dengan prosedur yang benar. Tugas berikutnya perhatikan dengan seksama : 1. Bentuk jantung utuh, bentuk jantung penampang membujur dibelah. 2. Amati setiap pembuluh darah yang keluar dan yang menuju ke jantung. 3. Tentukan bagian-bagian dari jantung, seperti serambi, ventrikel beserta strukturnya pembagian ruang jantung setelah dibelah secara membujur 4. Bertukarlah melakukan pengamatan dengan kelompok lain, seterusnya sampai anda memahami benar semua jenis alat sirkulasi pada setiap contoh hewan. 5. Gambarlah bagian-bagian jantung pada setiap hewan kemudian bandingkan antara hewan yang satu dengan yang lainnya. 6. Buatlah kesimpulan hasil pengamatan anda dalam bentuk porto folio kemudian sampaikan hasilnya dihadapan temankelompok yang lain secara bergiliran. 7. Sementara itu kelompok lain bersiap untuk memberi tanggapan atau pertanyaan terhadap hasil pemaparan kelompok penyaji. 8. Semua kelompok, pada akhir pelaksanaan tugas mencoba mengasosiasikanmencocokan hasil pengamatan dengan sumber- sumber lain yang relevan.