Menurut Slameto 2010:54 faktor-faktor yang mempengaruhi belajar sebagai berikut :
a. Faktor Intern Faktor internal merupakan faktor yang ada dalam diri individu yang sedang
belajar yang meliputi aspek faktor jasmaniah, faktor psikologis dan faktor kelelahan. Faktor jasmaniah meliputi faktor kesehatan dan cacat tubuh.
Faktor psikologis meliputi inteligensi, perhatian, minat, bakat, motif kematangan, dan kesiapan. Sedangakan faktor kelelahan meliputi kelelahan
rohani dan kelelahan jasmani. b. Faktor Eksternal
Faktor eksternal merupakan faktor yang berasal dari luar individu itu sendiri, meliputi faktor keluarga, faktor sekolah, dan faktor masyarakat.
2.1.2. Hasil Belajar
Menurut Rifa’i dan Anni 2010 : 69 hasil belajar merupakan perubahan prilaku yang diperoleh peserta didik setelah mengalami kegiatan belajar.
Perolehan aspek-aspek perubahan perilaku tersebut tergantung pada apa yang dipelajari oleh peserta didik.
Benyamin S.Bloom dalam Rifa’i 2012 : 70 menyampaikan bahwa tiga taksonomi yang disebut dengan ranah belajar, yaitu : Ranah Kognitif Cognitive
Domain, Ranah Afektif Affektive Domain, dan Ranah Psikomotorik PsychomotoricDomain.
Ketiga aspek tersebut yaitu sebagai berikut :
1. Ranah kognitif Ranah kognitif berkaitan dengan hasil berupa pengentahuan, kemampuan
dan kemahiran intelektual. Ranah kognitif mencakup kategori pengetahuan knowledge, pemahaman comprehension, penerapan application,
analisis analysis, sintesis synthesis, dan penilaian evaluation. 2. Ranah Afektif
Ranah afektif berkaitan dengan perasaan, sikap, minat, dan nilai. Kategori tujuannya mencerminkan hirarki yang berentangan dari keinginan untuk
menerima sampai dengan pembentukan pola hidup. 3. Ranah Psikomotorik.
Ranah psikomotorik berkaitan dengan kamampuan fisik seperti keterampilan motorik dan syaraf, manipulasi objek dan koordinasi syaraf.
Kategori jenis prilaku untuk ranah psikomotorik menurut elizabeth simpson dalam rifa’i 2012:73 adalah persepsi, kesiapan, gerakan terbimbing,
gerakan terbiasa, gerakan kompleks, penyesuaian dan kreativitas. Menurut Prof. Dr.Suharsimi Arikunto, dkk 2008: 2 berpendapat bahwa
ada hal lain yang juga berpengaruh dan menentukan tinggi rendahnya prestasi belajar peserta didik, yaitu :
1. Keadaan fisik dan psikis siswa, yang ditunjukan oleh IQ kecerdasan intelektual, EQ kecerdasan emosi, kesehatan, motivasi, ketekunan,
ketelitian, keuletan, dan minat.
2. Kapasitas guru yang mengajar dan membimbing siswa, seperti latar belakang pendidikan, penguasaan keilmuan, baik kontent ataupun
metodologis, dan kemampuan mengajar. 3. Sarana pendidikan, yaitu ruang tempat belajar, alat-alat belajar, media yang
digunakan guru, dan buku sumber belajar.
2.1.3. Model Pembelajaran
